ВАРИАНТ 1Во всех крупных городах, таких, как Москва, Новгород, Тверь, Ростов, Псков, Нижний Новгород и других, расширялись и восстанавливались монастырские школы и училища, в монастырях продолжалась переписка старых и создание новых книг, которых становилось все больше. ВАРИАНТ 2В XVI в. появиляются первые учебные пособия. Иван Федоров во Львове 1574 г. издал русский букварь,потом в Москве были представлены руководства по грамматике и арифметике. Об уровне просвещения народа можно судить по книжному делу. В XIV-XVI вв. оно начинает развивается. Книги в это время продолжают оставаться рукописными.К XV в. в монастырях собирают библиотеки.чтение вслух еще более расширило круг приобщенных к «книжной премудрости».
1) А-Даты начала правления первых русский князей Б-разновидности земледельцев по отношению к князю В-храмы московского кремля 2) А-вече (народное собрание) всё остальное это органы власти которые появились гораздо позже Б- владимир красное солнышко (великий киевский князь) все остальные правили во владимиро-суздальском княжестве В-1497 (судебник ивана III) все остальные даты связанны с борьбой руси и татаро-монгол 3) А-Пушину Б-время когда зависимым крестьянам можно переходить от одного землевладельца к другому 4)1 5) А-Крещение руси Б-Невская битва В-Княжение Ивана Калиты 6) А-удел Б-пожилое В-мозаика 7)Удовлетворят. в 1597 году царь издал указ об "урочных летах", в котором устанавливался пятилетний сыск беглых крестьян 8) 1Б 2В 3А 4Д 9)День народного единства 10) Невский Невская битва 1240 и ледовое побоище на чудском озере в 1242 Католичество с точки зрения православной церкви 11) А) Пожар в Москве, венчание на царствование ивана грозного, Б) ливонская война В) Поход князя Олега на Византию 12) 1) Замедления развития страны 2) Хозяйственная разруха 3) Потеря большого количества исторических памятников руси
в монастырях продолжалась переписка старых и создание новых книг, которых становилось все больше.
ВАРИАНТ 2В XVI в. появиляются первые учебные пособия. Иван Федоров во Львове 1574 г. издал русский букварь,потом в Москве были представлены руководства по грамматике и арифметике.
Об уровне просвещения народа можно судить по книжному делу. В XIV-XVI вв. оно начинает развивается. Книги в это время продолжают оставаться рукописными.К XV в. в монастырях собирают библиотеки.чтение вслух еще более расширило круг приобщенных к «книжной премудрости».