Тема урока: политические процессы на территории Казахстана в X- нач. XIII вв.?Напишите эссе об особенностях развитого средневековья. Должны отразить политическую экономическую и культурную жизнь государств X-XIII вв.
Раздел долго планирования: 6.2A Казахстан в X – нач. XІІІ вв.
Тема
Политические процессы на территории Казахстана в X – нач. XІІІ вв.
Исследовательский вопрос: Как изменилась политическая карта в X– нач. XIII вв.?
Цели урока
Ученики проанализируют политические процессы, которые происходили в государствах, существовавших на территории Казахстана в Х-ХІІІ веках.
Цели обучения
6.3.1.3 объяснять особенности развития тюркских государств в X – нач. XІІІ вв., выявляя их сходства и различия;
6.3.1.7 определять главные и второстепенные причины распада средневековых государств.
оценивания
Называет государства развитого средневековья и их хронологию (не менее 4 государств).
Отмечает на карте территорию средневековых государств, их столицы и граничащие с ними государства и (не менее 4 государств).
Определяет главные и второстепенные причины распада средневековых государств.
Языковые цели
Работают с новыми терминами (навыко говорения и слушания);
Работают с информационными текстами (навыки письма).
Лексика и терминология, специфичная для предмета:
Политическая арена, Дешт-и Кыпчак, найманы, кереиты, жалаиры, государство Караханидов, ислам, архитектура
Полезные выражения для диалогов и письма:
главные и второстепенные причины исторических событий…
преемственность между этими странами/периодами прослеживается в...
Значительные изменения имели место быть в...
Следующие переломные моменты были...
На политической арене наблюдалась следующая тенденция...
Привитие ценностей
Воспитание гражданственности, патриотизма, национального самосознания, готовности служить интересам общества. Воспитание уважения к окружающим, формирование навыков сотрудничества между учащимися групповой и парной работе, академической честности
Межпредметные связи
Казахская литература, всемирная, география
Навыки использования ИКТ
Использование интернет ресурсов, видеоматериалов
Предварительные знания
Знает об образовании и распаде ранних тюркских государств на территории Казахстана.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Действия, запланированные для выполнения на уроке
Ресурсы
Начало урока
К Чтобы вызвать интерес учащихся к изучаемому материалу, покажите им ленту времени, предложенный в презентации урока.
У Ознакомьте учащихся с темой урока, с целями обучения и критериями оценивания.
Раздайте учащимся карточки с терминами. Учащиеся не должны показывать свои карточки никому. Поставьте учащихся в круг, один учащийся начинает озвучивать свой термин и его определение, следующий учащийся повторяет термин предыдущего учащегося и добавляет свой термин с определением. Так учащиеся запоминают все термины. Термины необходимо проговоривать по порядку и быстро. Этот прием запоминанию новых терминов.
У Краткий обзор. Покажите учащимся политическую карту Казахстана в период развитого средневековья. Покажите на карте: государства Караханидов, Кыпчаков, найманов, кереитов и жалаиров, основные ответвления Великого Шелкового пути. Сделайте краткий обзор по истории этих государств: когда и где эти государства были сформированы, основные особенности, краткая политическая история, хозяйство и культура.
Слайды
Карта Казахстана в средние века. http://www.tarih-begalinka.kz/kk/history/medieval/maps/
Середина урока
15 мин
Конец урока
Исследовательские вопросы:
Какие изменения произошли в политической карте в X – XIII вв? Какие условия могли быть причинами этих изменений?
Назовите главные и второстепенные причины распада средневековых государств.
Исследование и анализ
1-задание. (И/Г)
Какие изменения произошли в политической карте в X – XIII веках? Какие условия могли быть причинами этих изменений? Какие государства распались, какие государства образовались? Какие государства продолжили свое существование?
Приложение 2 (предложите сравнить карты)
2-задание (И/Г)
Раздайте группам тексты о причинах распада государств в период развитого средневековья. Дайте задание составить список причин. Задание учащиеся выполняют на флипчарте. Приложение 3
1-группа. Государство Караханидов
2- группа. Найманы, кереиты, жалайыри
3- группа. Қаракитай
4- группа. Кыпчакское ханство
После выполнения задания, группы знакомятся с результатами работ по круговому движению.
К Назовите общие причины распада государств на территории Казахстана в X – XIII веках. Были ли схожи эти причины с причинами распада раннесредневековых государств? (обсуждение)
Володимир Мономах — онук Ярослава Мудрого, син великого князя київського Всеволода Ярославича та грецької царівни, дочки візантійського імператора Костянтина IX Мономаха, звідки й походить його прізвище. Народився 1053 року. Одержав від батька уділ у Смоленську та Чернігові. За дорученням князя Всеволода брав участь у походах проти половців, допомагав полякам у війні з чехами, виконував дипломатичні доручення. У 1093 році помер його батько, великий князь Всеволод Ярославич, який активно боровся за єдність Київської держави. З 1093 по 1113 рік відбувалися часті напади половців на Русь, водночас почалися князівські міжусобиці. Володимир, прагнучи припинити їх і об'єднати князів на спільну боротьбу, був одним з ініціаторів Любецького (1097), Витичівського (1100) та Долобського (1103) з'їздів князів. 1094 року Володимир став Переяславським князем. У 1103—1111 роках разом з київським князем Святополком Ізяславичем здійснив ряд походів проти половців. 1113 року, після смерті Святополка Ізяславича, у Київській землі спалахує повстання міщан та селян, незадоволених свавіллям бояр та лихварів. Київська верхівка за Володимира стати князем у Києві і придушити повстання. Володимир, проголошений великим князем київським, розправляється з повсталими, але змушений був піти на ряд поступок, зокрема прийняти закон, згідно з яким зменшувалися рези (відсотки) за позички на 25%, скасовувалося холопство за борги. Ці нововведення увійшли до складу розширеної редакції прийнятої раніше Ярославом Мудрим «Руської правди» й відомі як Статут Володимира Мономаха. За час свого владарювання на київському великокнязівському престолі Володимир Мономах утвердив централізовану монархічну владу по всій давньоруській землі й на деякий час зупинив процес роздроблення Київської держави, що почала занепадати після смерті Ярослава Мудрого. Йому не підкорилися тільки Галицька, Чернігівсько-Сіверська землі, що належали відповідно Ростиславичам і Святополковичам, та Полоцьк, де правили Всеславичі. Час князювання Володимира Мономаха на великому київському престолі характеризується розквітом світського та церковного будівництва, літератури, малярства. Під впливом князя було написано славнозвісну пам'ятку давньоруської літератури «Повість минулих літ». Видатний державець і полководець, що брав участь у 83 походах, був ще й талановитим письменником, написав близько 1117 року «Повчання» своїм дітям, яке, подаючи ряд цікавих фактів з життя самого князя, містить сформовані на основі християнської моралі та кодексів честі й звитяги життєві правила та закони співжиття тогочасного суспільства, закликає князів утриматися від усобиць і чвар заради цілісності держави. Помер Володимир Мономах 25 травня 1125 року поблизу Переяслава на 73-му році життя. Поховано його у Києві, в соборі святої Софії. Того ж року кияни обрали князем старшого сина Володимирового — Мстислава. Зі смертю Мономаха закінчився період стабільної єдності Київської держави й почався період поступового її занепаду.
Основные черты правления Владимира Мономаха. Владимир Мономах был известен своими военными успехами, он нанес несколько поражений кочевникам - половцам. При княжении Мономаха с русских земель были окончательно прогнаны другие кочевые племена - печенеги. Владимир подавил восстание вятичей. Княжение Мономаха упрочило династические связи Руси с другими монархическими государствами того времени, одна из его дочерей стала женой короля Венгрии. Владимир Мономах известен как один из первых князей Руси, издавший законодательный документ, регулировавший ростовщичество, определявший условия превращения человека в холопа и ограничения этого превращения.
Объяснение:
Раздел долго планирования: 6.2A Казахстан в X – нач. XІІІ вв.
Тема
Политические процессы на территории Казахстана в X – нач. XІІІ вв.
Исследовательский вопрос: Как изменилась политическая карта в X– нач. XIII вв.?
Цели урока
Ученики проанализируют политические процессы, которые происходили в государствах, существовавших на территории Казахстана в Х-ХІІІ веках.
Цели обучения
6.3.1.3 объяснять особенности развития тюркских государств в X – нач. XІІІ вв., выявляя их сходства и различия;
6.3.1.7 определять главные и второстепенные причины распада средневековых государств.
оценивания
Называет государства развитого средневековья и их хронологию (не менее 4 государств).
Отмечает на карте территорию средневековых государств, их столицы и граничащие с ними государства и (не менее 4 государств).
Определяет главные и второстепенные причины распада средневековых государств.
Языковые цели
Работают с новыми терминами (навыко говорения и слушания);
Работают с информационными текстами (навыки письма).
Лексика и терминология, специфичная для предмета:
Политическая арена, Дешт-и Кыпчак, найманы, кереиты, жалаиры, государство Караханидов, ислам, архитектура
Полезные выражения для диалогов и письма:
главные и второстепенные причины исторических событий…
преемственность между этими странами/периодами прослеживается в...
Значительные изменения имели место быть в...
Следующие переломные моменты были...
На политической арене наблюдалась следующая тенденция...
Привитие ценностей
Воспитание гражданственности, патриотизма, национального самосознания, готовности служить интересам общества. Воспитание уважения к окружающим, формирование навыков сотрудничества между учащимися групповой и парной работе, академической честности
Межпредметные связи
Казахская литература, всемирная, география
Навыки использования ИКТ
Использование интернет ресурсов, видеоматериалов
Предварительные знания
Знает об образовании и распаде ранних тюркских государств на территории Казахстана.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Действия, запланированные для выполнения на уроке
Ресурсы
Начало урока
К Чтобы вызвать интерес учащихся к изучаемому материалу, покажите им ленту времени, предложенный в презентации урока.
У Ознакомьте учащихся с темой урока, с целями обучения и критериями оценивания.
Б Работа с ключевыми словами урока:
(Приложение 1) развитое средневековье, Великий Шелковый путь, Караханидское государство, Кыпчакское государство, Дешт-и Кыпчак, жалаиры, кереиты, найманы, исламская религия, архитектура.
Раздайте учащимся карточки с терминами. Учащиеся не должны показывать свои карточки никому. Поставьте учащихся в круг, один учащийся начинает озвучивать свой термин и его определение, следующий учащийся повторяет термин предыдущего учащегося и добавляет свой термин с определением. Так учащиеся запоминают все термины. Термины необходимо проговоривать по порядку и быстро. Этот прием запоминанию новых терминов.
У Краткий обзор. Покажите учащимся политическую карту Казахстана в период развитого средневековья. Покажите на карте: государства Караханидов, Кыпчаков, найманов, кереитов и жалаиров, основные ответвления Великого Шелкового пути. Сделайте краткий обзор по истории этих государств: когда и где эти государства были сформированы, основные особенности, краткая политическая история, хозяйство и культура.
Слайды
Карта Казахстана в средние века. http://www.tarih-begalinka.kz/kk/history/medieval/maps/
Середина урока
15 мин
Конец урока
Исследовательские вопросы:
Какие изменения произошли в политической карте в X – XIII вв? Какие условия могли быть причинами этих изменений?
Назовите главные и второстепенные причины распада средневековых государств.
Исследование и анализ
1-задание. (И/Г)
Какие изменения произошли в политической карте в X – XIII веках? Какие условия могли быть причинами этих изменений? Какие государства распались, какие государства образовались? Какие государства продолжили свое существование?
Приложение 2 (предложите сравнить карты)
2-задание (И/Г)
Раздайте группам тексты о причинах распада государств в период развитого средневековья. Дайте задание составить список причин. Задание учащиеся выполняют на флипчарте. Приложение 3
1-группа. Государство Караханидов
2- группа. Найманы, кереиты, жалайыри
3- группа. Қаракитай
4- группа. Кыпчакское ханство
После выполнения задания, группы знакомятся с результатами работ по круговому движению.
К Назовите общие причины распада государств на территории Казахстана в X – XIII веках. Были ли схожи эти причины с причинами распада раннесредневековых государств? (обсуждение)
История Казахстана (с древнейших времен
до наших дней). В 5–и томах. Том 2. – Алматы:
«Атамұра», 2010.
Байпаков К.М. Средневековая городская
культура Южного Казахстана и
Семиречья. – Алматы: «Наука», 1986.
Кляшторный С.Г., Султанов Г.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. - Алма-Ата: Рауан, 1992.
Ахинжанов С.М. Кыпчаки в истории средневекового Казахстана – Алматы: Ғылым, 1995.