М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Sashafgbjk
Sashafgbjk
13.01.2021 16:38 •  История

Просветители и основные идеи эпохи Просвещения» Бенджамин
Томас Джефферсон
Вольтер
Монтескьё
Франклин
период
деятельности, место, произведения,
основные идеи

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Входе войны за независимость выделяются два периода: 1. 1810—1818 годы — первые годы войны, когда была провозглашена независимость большинства бывших колоний и на их месте созданы независимые республики. на этом этапе креольским революционерам не удалось привлечь на свою сторону народные массы, что предопределило временное поражение революционных сил на большей части территории бывших колоний. 2. 1819—1826 годы — второй период. освобождение территории центральной и южной америки от испанских войск; образование независимых республик на всей территории испанских колоний, кроме кубы и пуэрто-рико. на первом этапе освободительной войны одним из важнейших центров революционной борьбы стала венесуэла. 5 июля 1811 г. созванный в каракасе национальный конгресс провозгласил независимость страны. в конце года после принятия конституции венесуэла стала республикой. в политической жизни страны большую роль играло «патриотическое общество» , созданное революционерами-креолами наподобие якобинского клуба. это общество возглавил ф. миранда, вернувшийся из эмиграции. среди активных его участников выделялся молодой офицер симон боливар. симон боливар (1783—1830) происходил из знатной креольской семьи. рано лишившись родителей, он был отправлен в европу для получения образования. годы, проведенные боливаром в европе, совпали с бурными событиями, связанными с приходом к власти наполеона бонапарта. находясь во франции, боливар глубоко проникся идеями французской революции, стал убежденным республиканцем. после возвращения на родину он примкнул к освободительному движению, принял активное участие в событиях 1808—1810 гг. широко образованный человек, блестящий оратор и публицист, он обладал также незаурядным полководческим талантом и сыграл огромную роль в освободительном движении испанских колоний в америке. путь к победе был тяжелым и тернистым. на первом этапе революции креольские сепаратисты, возглавившие освободительное движение, стремились свести войны к отделению колоний от испании и ликвидации ограничений, мешавших их развитию. аристократическая верхушка креольского общества стремилась не допустить перерастания борьбы за независимость в социальное движение народных масс. все это крайне отрицательно сказалось на ходе освободительной борьбы и предопределило временное поражение революционных сил. в 1812 г. в результате наступления испанских войск пала первая венесуэльская республика. боливар направился в новую гранаду, где после провозглашения независимости (20 июля 1810 г. ) была создана конфедерация соединенных провинций новой гранады. опираясь на поддержку новогранад-ской армии, боливар, назначенный главнокомандующим, совершил поход в венесуэлу, закончившийся в 1813 г. созданием второй венесуэльской республики (1813— 1814). молодая республика была слабой. она не имела средств и оружия для отпора испанской экспедиционной армии. главная же причина слабости состояла в том, что креольских революционеров не поддерживали народные массы — индейские крестьяне, метисы, мулаты, негры-рабы, которые видели в креолах своих непосредственных угнетателей. испанцам удалось привлечь на свою сторону крестьян — пастухов льянерос, живших в долине реки ориноко, и часть негритянского населения. предводитель этих отрядов бывший испанский контрабандист бовес искусно использовал ненависть цветного населения к креольским помещикам. вторая венесуэльская республика была разгромлена. лишь на северо-востоке страны действовала против испанцев партизанская армия. вот ответ
4,7(91 оценок)
Ответ:
Write234
Write234
13.01.2021

Відповідь:

Квебекська проблема має не тільки національно-релігійний, а й, насамперед, соціально-економічний характер. Підтвердженням цьому є більш високий життєвий рівень англо-канадського населення, значне переважання англо-канадців над франко-канадцями стосовно обіймання престижних та високооплачуваних посад

Щоб зупинити наростання сепаратизму у Квебеку, канадські уряди в 60—70-х роках здійснили низку заходів, спрямованих на поліпшення ситуації. Зокрема, 1968 р. федеральна влада здійснила значні капіталовкладення в економіку Квебеку. У 70-х роках з федеральної скарбниці Квебек отримував на ті чи інші потреби близько 1 млрд. дол. на рік. Тоді ж у провінції була створена мережа професійно-технічних закладів і зроблена спроба вирішити мовну проблему (згадаємо, що англо-канадці і франко-канадці не є корінними жителями Канади, ті й інші емігрували свого часу з Європи). Прийнятий 7 вересня 1969 р. "Закон про офіційні мови" проголошував, що "англійська та французька мови є офіційними мовами Канади і в плані користування ними мають рівні статус і права ". Однак, відповідно до урядового пояснення, виявилося, що термін "офіційний" має значення лише в розумінні визнання французької мови "як засобу комунікації, а не як вираження якогось національного чи культурного начала ". Закон передбачав виконання державної служби мовою, якій віддають перевагу самі громадяни. Він був частковою поступкою франко-канадцям, певною мірою підвищував статус французької мови, маючи на меті зміцнення канадської федерації. Проте покінчити з кве-бекським сепаратизмом федеральній владі не вдалося. Створена у 1968 р. сепаратистами Квебекська партія відкрито взяла курс на відокремлення Квебеку від Канади. Вона здобула чимало прихильників і в 70—80-х роках постійно формувала уряд франкомовної провінції.

Пояснення:

4,6(1 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ