М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
zvoznikov304
zvoznikov304
25.12.2020 13:13 •  История

очень от 1.Династия Мин правила с:

1) 1405 по 1433 гг.; 2) 1206 по 1368 гг.; 3) 1368 по 1644 гг.; 4) 1644 по 1912 гг.

2. Представители династии Цин были представителями:

1) Монголии; 2) Кореи; 3) Вьетнама; 4) Маньчжурии.

3.Основателем династии Цин был:

1) Хубилай ; 2)Цинь ши Хуанди; 3) маньчжурский вождь Доргон;

4. В начале XVIII века к Китаю были присоеднены:

1) Монголия; 2) Тибет; 3) Средняя Азия; 4) Джунгария.

5. Что восприняли маньчжуры от китайцев:

1) китайские обычаи; 2) культуру; 3) язык; 4) военное дело; 5) местное государственное управление;

6.Отношение завоевателей-маньчжуров к китайцам характеризовалось:

1) пренебрежением и высокомерием;

2) господствующим положением, властностью, определяемой их;

3) доброжелательностью;

4) насилием в обыденной жизни;

5) стремлением к заключению браков между китайцами и маньчжурами;

6) как к людям второго сорта.

7. Выпишите товары, которые интересовали китайцев ( И – ввоз), и что они предлагали европейцам взамен (Э – вывоз):

1) золото и серебро; 2) фарфор; 3) лес; 4) прекрасные ткани; 5) драгоценные камни; 6) бумага;

7) фаянс; 8) пушнина; 9) порох;

8. Религии, которые оказывали и оказывают наибольшее влияние на жизнь китайцев:

1) конфуцианство; 2) буддизм; 3) даосизм; 4) христианство; 5) ислам.

9. Равнодушие к радостям жизни характерно для:

1) буддизм; 2) даосизм; 3) конфуцианство;

10.Как вы понимаете поговорку «Всякий злодей начал с того, что стал дурным сыном».

👇
Ответ:

1)3

2)1

3)2

4)4

5)4

6)2

7)4

8)3

9)2

Объяснение:

што может быть неправельно запания извиняюсь (а может и прявельно ,в некоторых вопросах неуверен)

4,4(14 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
vitalii1962svet
vitalii1962svet
25.12.2020

Последствия монголо-татарское ига для русских земель были разрушительны,но "нет худа без добра",несколько положительных моментов тоже были.

Отрицательные последствия:

Разорение городов,уничтожение деревень,сёл.

Огромные человеческие потери,кого не убивали в боях,угоняли в плен.

Упадок земледелия,ремесленничества,духовный и культурный кризис.

Непомерная дань с разорённых земель  в ордынскую казну.

Распространение болезней,эпидемия чумы.

Остановка экономического развития стран,возможность повторных набегов и разорений.

Положительные последствия:

Централизация власти на  Руси,сплочение против общего врага.

Развитие торговли,укрепление межнациональных связей,появление множества торговых путей.

Обмен ценностями культуры,новыми технологиями,внедрение новшеств.

Усиление безопасности городов,торговых путей,за счёт монголов.

Ассимиляция народов,смешение религий,благодаря языческой веротерпимости монголов.

Развитие управления государством,систематизация и совершенствование управления.

4,4(15 оценок)
Ответ:
tytik1
tytik1
25.12.2020

ответ: Гумані́зм епо́хи Відро́дження, Ренеса́нсний гуманізм, також класи́чний гуманізм — європейський інтелектуальний рух, що є одним з визначальних компонентів Ренесансу як історичної й культурної епохи, основною ідеєю якого було поліпшення людської природи через вивчення античної літератури.

Виник у Флоренції в середині XIV століття, існував до середини XVI століття; з кінця XV століття поширився на Німеччину, Францію, Нідерланди, Англію, і меншою мірою на Австрію, Швейцарію, Іспанію, Португалію, Польщу, Моравію, Богемію, Угорщину, Хорватію та інші країни.

Зародження гуманізму пов'язують з іменем поета й мислителя Франческо Петрарки (1304–1374). Гуманізм був насамперед просвітницьким рухом, що надавав першочергового значення літературі. Гуманістична освіта, на думку гуманістів, мала сприяти всебічному розвиткові особистості: знання мали поєднуватися з чеснотами, правдивий зміст з довершеною мовною формою, тож центральну роль в гуманістичній освіті мали відігравати літературознавство й мовознавство.

Важливою ознакою гуманізму епохи Відродження було відчуття приналежності до справді нової епохи, потреба відмежуватися від минулих століть. Це минуле, яке у той час почали називати Середньовіччям, відкидалося представниками гуманізму, як меншовартісне у порівнянні з античною епохою, яку гуманісти сприймали за взірець і бажану норму для всіх сфер людської діяльності. Чи не найголовнішою метою гуманістів було відродження прямого культурного зв'язку з античністю. Звідси випливала вимога до орієнтації на автентичні античні джерела, що знайшла своє лаконічне визначення в латинському вислові ad fontes (тобто «до джерел»).

Объяснение:

4,4(12 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ