Сохранившиеся артефакты свидетельствуют о том, что жители Древнего Двуречья записывали все: сколько пшеницы выросло, какие вещи есть в доме, когда последний день уплаты налогов и т.д. Чтобы вести все эти записи, требовались грамотные люди. А для этого нужно было посещать школу.
Обучение в Древнем Двуречье длилось 12 лет и было очень суровым: школу могли посещать только мальчики и обычно - из богатых семей. Учителя, чаще всего ими были священники, наказывали учеников за любые ошибки. Обучение длилось с раннего утра и до позднего вечера.
Ученикам преподавали не только чтение, письмо, арифметику, также они изучали право, медицину, астрологию.
Выпускники школ могли быть уверены, что по окончании школы они не останутся без хорошей, высокооплачиваемой работы.
Объяснение:
История Китая и история Монголии во многом схожи. По крайней мере, их истории периодически переплетаются. Некоторое время некоторая территория Китая считалась Монголией, а потом все изменилось и некоторая часть Монголии стала считаться Китаем и считается до сих пор – Внутренняя монголия. Северный Китай и Монголия очень похожи, но Южный Китай – совсем другая история.
Главное отличие этих стран в историческом контексте – у Монголии был довольно короткий период существования. Это была империя своих императоров, которая потом распалась раз, распалась два и потерялась в истории. Китай начинал как совокупность государств, а потом объединился.
Но истории этих стран разнятся не только путями развития, а также занятиями. Например, в Монголии развивалось скотоводство, а казна пополнялась данью, которую платили захваченные территории. Китай развивался разнопланово и всегда жил закрыто, развиваясь внутри. Китай не вел политику, направленную на обложение данью новые и новые территории, подобно Монголии.
Китай всегда был довольно густонаселенным - тысячу лет назад китайцы представляли что-то вроде каждого четвертого населения мира. А еще они славились своей изобретательностью, ведь они изобрели порох, многое сделали для медицины, торговли, философия, математики.
Монголы были известны своей вести войну и своим мастерством. Они были, конечно, кочевым народом, и даже сейчас некоторые продолжают старые традиции. Около 1285 года они завоевали всю Сибирь и даже добавили Китай в империю, простирающуюся до Восточной Европы.
Здесь существовали школы для детей, где готовили чиновников-писцов. Школы назывались «домами табличек». Возглавлял школу директор, которого называли «отцом дома табличек». Ученики назывались «сынами дома табличек », а учителя -« старшим братом ». «Старший брат» изготовлял таблички-образцы, которые затем переписывали ученики. Он проверял письменные задачи и заставлял учеников рассказывать изученные ими уроки.
В школу записывали 5-7-летних детей, в основном ребят. За обучение родители вносили плату, не считая дополнительных подарков.
Жизнь ученика было совсем не райским. Уроки проходили ежедневно и продолжались от восхода до захода солнца. Ученики сидели на циновках, расстеленных на глиняной полу. «Школьные принадлежности» состояло только из комков глины, воды в мисках и палочек для письма.
Классов не существовало, младшие и старшие ученики учились вместе. В одной школе училось 20-30 детей.
Младшие учились разминать глину и лепить таблички. Старшие переписывали слова. Ошибки смывали водой. Старейшие переписывали мифы и легенды, произведения звездочетов и математиков, законы царей.
Учились в школе по-разному. Одни усваивали материал хорошо, другие как попало. Недостаточно и ленивых учеников наказывали. Для этого при школе держали специального надзирателя, которого называли - «владелец кнута» или «Вооруженный дубиной».
Обучение в школе большинство учеников заканчивала в 20-25-летнемвозрасте. Выпускники школ назначались на выгодные должности: чиновник, писарь, военачальник, сборщик налогов и т. д.
Объяснение:
надеюсь