1.Цели реформ в управлении 1.Улучшить и изменить суд 2.Улучшить управление отдельными частями империи Содержание: 1.Увеличилось число губерний 2.Главным судом стал Сенат 3.Назначили надзиратели и приставы 4.При допросе в суде перестали использовать пытки Итоги: 1.Судьи стали брать взятки 2.В глубинках начали культурно развиваться 3.Судьи стали на стороне богатых 2.Цели реформ в духовной сфере 1.Стремление воспитать поколение в духе служения государству 2.Стремление воспитать доблесть в поколениях Содержание: 1.Было открыто примерно 400 училищ в 25 губерниях 2.Были открыты гимназии 3.После окончания гимназии и училища можно было поступить в университет 4.Дети крестьян и купцов учились в одних училищах Итоги: 1.После произведения кококо лол
Не знать кто такой Юлий Цезарь Римский император Гай Юлий Цезарь – личность, которая в мировой истории вызывает многочисленные споры. Начиная с даты рождения, которую одни ученые определяют как 102 год до н.э., а другие утверждают, что он родился в 100 году до н.э., все высказывают противоречивые суждения о его значении для Древнего Рима. Однако все больше исследователей, интересующихся темой: «Юлий Цезарь. Биография» приходят к мнению, что первая дата больше соответствует истине. Юлий цезарь принадлежал к старинному патрицианскому роду. Его многочисленные родственники по линии обоих родителей занимали видное положение в государственном республиканском устройстве Рима. Сам будущий диктатор с юных лет был знаком с политикой и имел все возможности в дальнейшем занять их должности. Но юный Цезарь не стал поддерживать сенаторскую парию оптиматоров, которая отстаивала интересы старой аристократии. К ней принадлежали почти все его родственники. Однако Цезарь с юношеских лет занял одну из ведущих должностей в народной партии популяров. Причиной такого шага стало родство с великим воином Римской Империи Гаем Марием. Этот герой был мужем его тетки. Цезарь восхищался боевыми подвигами Мария и присоединился к его партии. В шестнадцать лет Цезарь потерял отца. В этот же период он надевает однотонную тогу зрелости и получает возможность более активно заниматься политикой. Гражданская война в Риме, принесла победу его партии. Лидеры популяров Луций Корнелий Цинна и Гай Марий стремились укрепить свою власть и устроили настоящую резню, целью которой было уничтожение политических противников. Были убиты родственники Цезаря, которые состояли в партии оптиматоров. Положение же самого Юлия Цезаря существенно укрепилось. Женитьба на дочери Цинны упрочила его позиции еще больше. С возвращением Суллы – лидера оптиматоров, Цезарь был лишен всех должностей и чудом сохранил жизнь. Покинув Рим, он занялся изучение ораторского искусства. Вернулся в политику он только после смерти противника. В скором времени его избирают трибуном. Политическая партия, к которой он принадлежал, не имела большого веса, но поддерживала Красса и Помпея. После получения неограниченных полномочий на Востоке, Цезарь начал такие политические интриги, которые историки не могут распутать и сейчас. В партии начался раскол. Цезарь остался в Риме, а Помпей правил на Востоке империи. Будущий император обманул ожидания друга и восточного правителя и отправился в Испанию, где поправил свое материальное положение и завоевал популярность. После возвращения Помпея и Красса, предложил бывшим соратникам забыть все обиды и создать коалицию. Первой наградой за эти политические успехи стали выборы Гая Юлия Цезаря одним из двух консулом Рима. Однако интриги первого быстро привели к тому, что его политический оппонент Бибул оказался закрытым в собственном доме. Цезарь начал решать судьбу республики единолично.
1.Улучшить и изменить суд
2.Улучшить управление отдельными частями империи
Содержание:
1.Увеличилось число губерний
2.Главным судом стал Сенат
3.Назначили надзиратели и приставы
4.При допросе в суде перестали использовать пытки
Итоги:
1.Судьи стали брать взятки
2.В глубинках начали культурно развиваться
3.Судьи стали на стороне богатых
2.Цели реформ в духовной сфере
1.Стремление воспитать поколение в духе служения государству
2.Стремление воспитать доблесть в поколениях
Содержание:
1.Было открыто примерно 400 училищ в 25 губерниях
2.Были открыты гимназии
3.После окончания гимназии и училища можно было поступить в университет
4.Дети крестьян и купцов учились в одних училищах
Итоги:
1.После произведения кококо
лол