Вторая война Рима с Карфагеном:
1)временные рамки:
• Начало войны – 218 год до нашей эры
• Конец войны – 201 год до нашей эры
2) причины войны:
• Осада города Сагунта, который был частью Испании, которая была союзницей Рима. Город был осажен Ганнибалом – полководец Карфагена.
• Делили влияние в регионе между собой
3)основные события войны:
• Публий Корнелий Сципион захватил Новый Карфаген в 209 году
• 209 год – взятие Тарента римлянами
• 207 год – Гаструбал переходит через Альпы и входит в Италию
• Марш-бросок Гая Клавдия Нерона и присоединение к армии Марка Ливия Салинатора
• Поражение Гаструбала
4)итоги войны:
• Рим победил Карфаген в последнем сражении
• Карфеген был обязан выплачивать Риму контрибуцию следующие 50 лет
• У Карфагена больше не было флот и владений в других странах
• Рим стал самым сильным государством Средиземного моря
Объяснение:
вот тебе
264–241 гг. до н.э. – Первая Пуническая война.
218–202 гг. до н.э. – Вторая Пуническая война.
218 г. до н.э. – Ганнибал двинулся на Рим. Начало Второй Пунической войны.
216 г. до н.э. – битва при Каннах. Закончилась поражением римлян.
202 г. до н.э. – битва близ города Зама. Решающая битва Второй Пунической войны, в ходе которой войско Ганнибала было разбито.
149–146 гг. до н.э. – Третья Пуническая война. В 146 г. до н.э. Карфаген был разрушен римлянами.
Участники
Ганнибал – карфагенский полководец, руководил армией Карфагена во время Второй Пунической войны.
Публий Корнелий Сципион – римский полководец в период Второй Пунической войны, руководил римской армией в битве при Заме.
Дидона – в античной мифологии основательница и царица Карфагена.
Заключение
После победы над Карфагеном Рим стал самой могущественной державой в Западном Средиземноморье. Завоевательные войны Рима за господство в Средиземноморье продолжились
Объяснение:
вот другой вариант
Образование — это непрерывный процесс, который продолжается в течение всей жизни. Удовлетворяя свои потребности в познании окружающего мира, меняя профессию, род занятий, мы всю жизнь пополняем и обновляем свои знания и умения, совершенствуя себя как личность. Чтобы соответствовать требованиям быстро меняющегося мира, необходимо пожизненное образование людей, «обучающееся общество».Образование и наука являются основами формирования личности человека, его постоянного развития и понимания окружающего мира. Наука является формой человеческой деятельности, которая направлена на структурированное познание и преображение действительности. Основа любой науки – это систематизированные факты, теории, логически выверенные гипотезы, законы, методы исследования. Уникально то, что наука представляет собой и систему знаний о мире и практическую деятельность, основанную на ней.
Наука — это особая система знаний и вид деятельности, а также специфических организаций с работающими в них людьми (НИИ). Цель науки: описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности.
Классифицировать современные науки можно по предмету. Существуют естественно-технические науки, которые изучают всевозможные законы природы и ее преобразования и освоения. Также выделяют общественные науки, предметом изучения которых являются различные социальные явления. Предметом исследования гуманитарных наук является человек. В эту категорию входят и философские дисциплины, изучающие законы развития мышления человека, как общественного и природного существа
Объяснение:
Вот