1.1. Начало процесса десталинизации в культурной политике. 1.2. Шестидесятники. 2. Система образования и коммунистического воспитания. 2.1. Закон о реформировании средней школы. 2.2. Высшая школа. 3. Научно-техническая революция в СССР. 3.1. Ускорение темпов научно-технического прогресса. 3.2.Основные направления научно-технических изысканий. 3.2.1. В области физики и химии. 3.2.2. Самолетостроение и космонавтика. 3.3. Гуманитарные науки. 4. Новые тенденции в художественной жизни страны. 4.1. Оттепель в литературе. 4.1.1.Реабилитация многих деятелей литературы. 4.1.2. Развивалась новая тематика и углублялась старая. 4.1.3. Самиздат. 4.2. Живопись и скульптура. 4.3. Архитектура. 4.4. Музыкальное искусство. 4.5. Кинематограф. 5. Новое идеологическое наступление на интеллигенцию. 6. Массовая культура.. 7. Народное искусство и художественные промыслы.
Тской истории. Время «оттепели», энергичного, но часто непродуманного реформаторства, сменилась временем «застоя», периодом, отмеченным печатью консерватизма. После отстранения Хрущева от власти полного возврата к сталинизму не произошло. Новое руководство страны во главе с Л. Брежневым выбрало курс дальнейшего умеренного постепенного совершенствования социализма. В условиях научно-технической и технологической революции в мире, замены экстенсивных методов интенсивными в СССР был взят курс на проведение социально-экономических реформ. В 1965 г. была проведена экономическая реформа, разработку и реализацию которой связывают с именем Председателя Совета Министров СССР А.Н. Косыгина. Суть реформы состояла в следующем: 1) обновить хозяйственный механизм страны; 2) расширить самостоятельность предприятий; 3) использовать в действии материальные стимулы; 4) дополнить административное регулирование экономическим. Реформа дала некоторые результаты: 1) было возведено 1900 промышленных предприятий; 2) создавались производственные объединения; 3) была закуплена дорогостоящая техника; 4) приостановлено снижение темпов роста экономики; 5) повысилась заработная плата рабочих и служащих. Наблюдалась необходимость реформирования агропромышленного сектора: в 60-е гг. оставались низкими темпы производства сельскохозяйственной продукции при неизменном росте спроса на нее. Реализация реформ в аграрной сфере и промышленности наиболее активно происходила в годы восьмой пятилетки (1965–1970 гг.). Суть реформы: 1) планировалось усилить материальную заинтересованность колхозников и работников совхозов; 2) произвести реорганизацию в области планирования, ценообразования, финансирования и кредитования сельскохозяйственного производства. Положительные результаты: 1) развернулись программы химизации и мелиорации земель; 2) началось строительство крупных животноводческих и перерабатывающих комплексов. Осуществление реформ натолкнулось на противоречие ее замысла с командно-административными методами управления: 1) согласно реформе в промышленности предлагалось опереться на товарно-денежные отношения и экономические методы управления. Предприятия должны были самостоятельно планировать темпы роста производительности труда, снижение себестоимости, среднюю заработную плату. В их распоряжении должна была оставаться большая доля прибыли, которую можно было направлять на повышение зарплаты; 2) но основы командной системы реформа не демонтировала. Был восстановлен отраслевой принцип управления экономикой через министерства. Оставалось в силе директивное планирование, работа предприятий оценивалась по показателям выполнения плановых заданий; 3) механизм ценообразования оставался прежним. Все цены устанавливались в административном порядке; 4) сохранилась старая система снабжения предприятий сырьем, машинами, оборудованием и пр. Уже к концу 60-х гг. реформирование промышленности практически остановилось. На грандиозные программы необходимо было выделять колоссальные средства, которых не хватало. В результате реформы пошли на убыль. Не смогли положение даже большие валютные поступления 1970-х гг. (продажа нефти и газа).
1.2. Шестидесятники.
2. Система образования и коммунистического воспитания.
2.1. Закон о реформировании средней школы.
2.2. Высшая школа.
3. Научно-техническая революция в СССР.
3.1. Ускорение темпов научно-технического прогресса.
3.2.Основные направления научно-технических изысканий.
3.2.1. В области физики и химии.
3.2.2. Самолетостроение и космонавтика.
3.3. Гуманитарные науки.
4. Новые тенденции в художественной жизни страны.
4.1. Оттепель в литературе.
4.1.1.Реабилитация многих деятелей литературы.
4.1.2. Развивалась новая тематика и углублялась старая.
4.1.3. Самиздат.
4.2. Живопись и скульптура.
4.3. Архитектура.
4.4. Музыкальное искусство.
4.5. Кинематограф.
5. Новое идеологическое наступление на интеллигенцию.
6. Массовая культура..
7. Народное искусство и художественные промыслы.