М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Onoo
Onoo
24.01.2020 00:34 •  История

2. Какое событие передает художник в данной картине. (2б) (это Наполеон Бонапарт)

это СОР​


2. Какое событие передает художник в данной картине. (2б) (это Наполеон Бонапарт) это СОР​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Zangerange
Zangerange
24.01.2020
Добрый день, ученик! С радостью отвечу на твой вопрос и помогу разобраться с сравнением экономического развития городов Бахмута, Мариуполя и Славянска в 18 веке.

Чтобы сравнить экономическое развитие этих городов, нам нужно рассмотреть несколько факторов, которые могли оказать влияние на преуспевание жителей.

1. Географическое расположение: Важно рассмотреть, насколько близко города находились к природным ресурсам, водным путям или торговым маршрутам. Например, если город располагался близко к рудникам или речному пути, то это могло способствовать развитию его экономики.

2. Развитие промышленности: Рассмотрим, какие отрасли промышленности были развиты в каждом городе. Например, если один город имел развитую металлургию, а другой - текстильную промышленность, то экономическое развитие будет зависеть от этих факторов.

3. Торговля: Исследуем, насколько активно каждый город участвовал в торговле с другими регионами или странами. Если город имел прямой доступ к морю или находился на пути крупных торговых маршрутов, это могло способствовать его экономическому росту и преуспеванию жителей.

Теперь перейдем к сравнению:

1. Бахмут: В 18 веке Бахмут располагался недалеко от Донецкого бассейна, который являлся крупным регионом с известняковыми, железными и угольными рудниками. Это расточительное содержит отчетливые потертости промышленности способствовало развитию металлургической и горнодобывающей промышленности. Кроме того, Бахмут находился на реке Северский Донец, который, возможно, мог быть использован как торговый путь. Однако, для тщательного анализа потребуется больше информации о торговых связях Бахмута и его зависимости от других регионов.

2. Мариуполь: В 18 веке Мариуполь был расположен на берегу Азовского моря и имел прямой доступ к торговым путям через море. Такое положение дел делало его благоприятным для торговли с другими регионами и странами. Возможно, Мариуполь имел развитые промышленные отрасли, связанные с морской торговлей, например, судостроительство или рыболовство. Тем не менее, необходимо глубже изучить дополнительные факты о торговых связях и развитии промышленности Мариуполя в 18 веке.

3. Славянск: Важно отметить, что в 18 веке Славянск был относительно небольшим городом, и информации о его экономическом развитии может быть меньше, чем о других городах. Тем не менее, возможно, что Славянск также развивал свою экономику в области сельского хозяйства или ремесел. Нам также потребуется информация о его географическом расположении и торговых связях для более полного сравнения.

Чтобы ответить на вопрос о том, жители какого города, по-вашему, больше преуспели, нам нужно учесть все эти факторы и провести более глубокий анализ каждого города. Без дополнительных данных не можем сказать с уверенностью, который город имел больший экономический успех.

Весьма важно, чтобы у нас было больше информации, чтобы дать точный и обстоятельный ответ на этот вопрос.
4,5(91 оценок)
Ответ:
2566409
2566409
24.01.2020
Добрый день! С удовольствием помогу вам разобраться с планом параграфа по истории 9 класса, который посвящен социальным, религиозным и национальным отношениям в империи.

Перед началом изучения параграфа, давайте вспомним основные понятия, которые связаны с темой "империя". Империя - это государство, в котором одна нация или религия контролирует или доминирует над другими нациями или религиями. В данном случае мы будем говорить об исторических империях, которые существовали в разные периоды времени.

Итак, приступим к плану параграфа:

1. Введение в тему:
- Определение понятия "империя" и его характеристики.
- Краткий обзор исторических империй, с которыми мы будем работать в данном параграфе.

2. Социальные отношения в империи:
- Разделение общества на классы или социальные группы.
- Описание основных классов или социальных групп в империях (монархи, дворяне, крестьяне, рабочие).
- Объяснение исторических примеров социальных конфликтов или движений в империях (например, французская революция).

3. Религиозные отношения в империи:
- Роль религии в жизни имперских государств.
- Описание основных религий, которые распространялись в империях (например, христианство, ислам, буддизм).
- Рассмотрение влияния различных религий на социальную, политическую и экономическую жизнь империй.

4. Национальные отношения в империи:
- Роль национальности или этнической принадлежности в империях.
- Изучение примеров этнических конфликтов в исторических империях (например, распад СССР).
- Обсуждение политики империй в отношении национальных меньшинств.

5. Заключение:
- Сводные выводы о взаимосвязи социальных, религиозных и национальных отношений в империях.
- Оценка влияния данных отношений на развитие и устойчивость империй.

Каждая часть параграфа будет подробно разобрана и объяснена в учебнике (указанный вами Л. М. Ляшенко, О. В. Волобуев, Е. В. Симонова). В учебнике будут представлены исторические факты, анализ событий и ситуаций, а также иллюстрации или диаграммы для наглядного представления материала.

Надеюсь, данный план параграфа поможет вам более ясно представить структуру материала и улучшит понимание темы "социальные, религиозные и национальные отношения в империи". Если у вас возникнут дополнительные вопросы или нужна помощь в решении заданий, обращайтесь - я всегда готов помочь!
4,5(48 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ