Почему Сергея Радонежского называют Светочем России? Какое конкретное влияние оказал Сергий Радонежский на события 14 века? Благодаря чему он ещё при жизни заслужил высочайший авторитет среди современников?
Люди одного сословия или рода занятий создавали корпорации. Нуждались потому что: 1.Труд был ручным по преимуществу.Большая работа могла быть выполнена только большим коллективом опытных практиков. 2.Общественная иерархия предполагала "лестницу" от высших ступеней к низшим.Человек заранее знал, где его место.Перейти из одного сословия или в другое было трудно. 3.Общество сохраняло родовые пережитки.Человек был связан со своим родом не только по рождению, но и занятиями. 4.Образование носило сословный характер.Каждого учили в пределах его социального положения. Наука не выходила за рамки богословия и слабо "продвигала" технологии.
1. 1) Оренбург 2) Казахстане 3) г. Акмола в г. Астана 4) Презентация новой столицы Казахстана 2. 1) Бозок 2) 1998 год 3) 6 июля 1998 года 4) 1953 год 3. 1) А) 2) Б) 3) Г) 4) А) 5) 16 декабря 1991 года 6) Распад СССР 7) Нурсултан Абишевич Назарбаев 8) Закон 9) Конституция 10) пять 11) 1926 г. 12) 1937 г. 13) Государственные символы (государственный флаг, герб и гимн, национальные цвета, девизы, эмблемы) 14) 15 ноября 4. - 5. 1) Б) 2) Б) 3) А) 4) 16 декабря 1991 г. 5) 30 августа 1995 г. 6) народ 7) Б) 8) В) 9) А-3, Б-2, В-1 10) В) 11) 1. Семипалатинск (13 декабря 1917 — 5 марта 1920) 2. Оренбург (10 июля 1919 — 16 июля 1925) 3. Кызыл-Орда (17 июля 1925 — 2 апреля 1927) 4. Алма-Ата (3 апреля 1927 — 27 декабря 1993) 5. Алматы (28 декабря 1993 — 9 декабря 1997) 6. Акмола (10 декабря 1997 — 5 мая 1998) 7. Астана (6 мая 1998 — 22 марта 2019) 8. Нур-Султан (23 марта 2019 — настоящее время)
Нуждались потому что:
1.Труд был ручным по преимуществу.Большая работа могла быть выполнена только большим коллективом опытных практиков.
2.Общественная иерархия предполагала "лестницу" от высших ступеней к низшим.Человек заранее знал, где его место.Перейти из одного сословия или в другое было трудно.
3.Общество сохраняло родовые пережитки.Человек был связан со своим родом не только по рождению, но и занятиями.
4.Образование носило сословный характер.Каждого учили в пределах его социального положения.
Наука не выходила за рамки богословия и слабо "продвигала" технологии.