2. Сравните автономии в Казахстане в начале 20 века, выделите особенности каждой автономии и обшие черты. Чем полнее будут ваши ответы, тем выше – Алашская автономия Кокандская автономия Казахская АССР Особенности каждой автономии
ответ: В XVII веке обучение в России проходило в частных школах, которые открывали в основном при религиозных учреждениях, и в индивидуальном порядке.
Например, в 1633г. в Чудовом монастыре патриархом Филаретом была учреждена греко-латинская патриаршая школа,где учил Епифаний Славинецкий. В 1655г. в Московском монастыре была открыта школа грамматического учения,где преподавал Симеон Полоцкий. В 1640-х годах - школа Ф.М.Ртищева в Андреевском монастыре. В 1660-х годах - школа священника И.Фомина в Барашах при Введенской церкви. В 1667г. - приходская школа при церкви Иоанна Богослова в Китай-городе Москвы. В 1680г. - школа при Печатном дворе.
И наконец, в 1687г. было открыто слвяно-греко-латинское училище в Москве учёными греками Иоанием и Софронием Лихудами. Обучение в 17 веке становится доступным для всех сословий, появились печатные учебники, азбуки и буквари. Методика обучения совпадает с нормами, действующими в школах Западной Европы и Греции. Основными предметами были письмо, чтение, счет, а также пение
В истории редко какому народу удавалось жить по принципу – “я не трогаю тебя, и ты не трогай меня”. Казалось бы, что к 9 столетию Франция, вернее империя франков стадию активных завоеваний, территория империи к тому моменту сформировалась, и страна должна бы жить спокойной мирной жизнью. Но к тому моменту на авансцену истории вышли скандинавские народы, которые на несколько столетий стали главной напастью, как для Франции, так и для всей Западной Европы. Многие сравнивают набеги викингов на континентальную Европу с ударами германских племен, которые в конце-концов привели к падению Римской Империи.
Тысячу лет тому назад скандинавское общество представляло собой совокупность мелких недружелюбных сообществ, в каждом из которых заправляла своя собственная знать. Кроме того, Скандинавия никогда не отличалась плодородными землями, климат там был очень суров, к 9 столетию Скандинавия была сильно перенаселена, и поэтому многие скандинавы отправлялись в другие земли в поисках более подходящих земель или же просто добычи. Понятно, что такие переселенцы были отнюдь не дружелюбными. Там где появлялись скандинавские воины, и где местные жители были застигнуты в врасплох, как правило, никого не оставалось в живых.
Во главе таких отрядов стояли вожди – “викинги”. Впоследствии это слово стало применяться ко всем скандинавским воинам.
Первыми объектами нападений викингов были Ирландия, Шотландия и восточная Англия. Однако впоследствии викинги существенно расширили область своих действий. По рекам они проникали вглубь континента, поэтому скоро викинги стали настоящей бедой для таких стран как Франция, Испания и даже Италия.
Викинги тщательно изучили речную сеть королевств франков, и до начала 10 века Франции приходилось очень тяжело. Особенно, после того как в Англии великий король Альфред сумел дать им отпор, и викинги бросили все свои силы на другие направления. Ими был сожжен дворец Карла Великого в Ахене, викинги трижды осаждали Париж.
Для франков стало очевидно, что существующая у них система безопасности не смогла противостоять врагу. Отряды франков просто не успевали поспеть к местам высадки викингов и навязать им сражение. Местным жителям приходилось надеяться лишь на самих себя, и там где удавалось организовать отряды самообороны, удавалось отразить набег кровожадных скандинавов.
Например, когда датские викинги осадили Париж, то город не император, а ставшие на его защиту епископ Гозлен и граф Парижский, он же герцог Франции Одон. Именно благодаря их мужеству и умению организовать местное население Париж не был разграблен и уничтожен скандинавами.
Все это привело в децентрализации власти в империи франков. В конце-концов она распалась на несколько королевств, которые сумели организовать оборону своих территорий и остановить экспансию викингов. Французские синьоры посадили на французский престол героя обороны Парижа – герцога Одона.Источник: :- )))
ответ: В XVII веке обучение в России проходило в частных школах, которые открывали в основном при религиозных учреждениях, и в индивидуальном порядке.
Например, в 1633г. в Чудовом монастыре патриархом Филаретом была учреждена греко-латинская патриаршая школа,где учил Епифаний Славинецкий. В 1655г. в Московском монастыре была открыта школа грамматического учения,где преподавал Симеон Полоцкий. В 1640-х годах - школа Ф.М.Ртищева в Андреевском монастыре. В 1660-х годах - школа священника И.Фомина в Барашах при Введенской церкви. В 1667г. - приходская школа при церкви Иоанна Богослова в Китай-городе Москвы. В 1680г. - школа при Печатном дворе.
И наконец, в 1687г. было открыто слвяно-греко-латинское училище в Москве учёными греками Иоанием и Софронием Лихудами. Обучение в 17 веке становится доступным для всех сословий, появились печатные учебники, азбуки и буквари. Методика обучения совпадает с нормами, действующими в школах Западной Европы и Греции. Основными предметами были письмо, чтение, счет, а также пение
Объяснение: