1. Павел I(отец Александра) проводил внутреннюю политику для укрепления своей власти, а также старался облегчить роль простого человека. Внутренняя политика императора проводилась в интересах простых категорий населения. Естественно это вызывало недовольство крупных дворян, которые регулярно составляли заговоры против своего императора. На Александра возлагались надежды на расширение дворянских привилегий,возврат особых прав и улучшение ситуации в стране после жёсткого контроля императора.
2. М.М.Сперанский - сын сельского священника, достигший должности государственного секретаря.Сперанский подготовил проект реформы государственного управления, целью которого была модернизация и европеизация управления через введение буржуазных норм для того, чтобы укрепить самодержавие и сохранить сословный строй. По настоянию императора органы законодательной и исполнительной власти были реформированы.
Реформа Сперанского содержала немало полезных, истинно либеральных начал, однако коренным её пороком было то, что глубокое административное преобразование планировалось провести прежде всеобъемлющего социального – освобождения крестьян от крепостной зависимости. Сперанский собирался насаждать либеральные принципы и конституционное устройство в обществе, половина которого (55% частновладельческих крестьян) оставалась бы в рабстве. Он вызвал недовольство консервативной сановной знати. Против него начинаются интриги и он отстраняется от дел.Они указывали на многочисленные частные недостатки реформаторского проекта Сперанского и на недопустимость столь широкого и стремительного государственного преобразования перед лицом уже назревавшей борьбы с объединённой Наполеоном Европой. Оппозиция Сперанскому в верхах и широкое недовольство рядом его мер в населении заставило Александра I в марте 1812 отставить реформатора со всех постов и сослать его в Нижний Новгород, а затем в Пермь.
1. Павел I(отец Александра) проводил внутреннюю политику для укрепления своей власти, а также старался облегчить роль простого человека. Внутренняя политика императора проводилась в интересах простых категорий населения. Естественно это вызывало недовольство крупных дворян, которые регулярно составляли заговоры против своего императора. На Александра возлагались надежды на расширение дворянских привилегий,возврат особых прав и улучшение ситуации в стране после жёсткого контроля императора.
2. М.М.Сперанский - сын сельского священника, достигший должности государственного секретаря.Сперанский подготовил проект реформы государственного управления, целью которого была модернизация и европеизация управления через введение буржуазных норм для того, чтобы укрепить самодержавие и сохранить сословный строй. По настоянию императора органы законодательной и исполнительной власти были реформированы.
Реформа Сперанского содержала немало полезных, истинно либеральных начал, однако коренным её пороком было то, что глубокое административное преобразование планировалось провести прежде всеобъемлющего социального – освобождения крестьян от крепостной зависимости. Сперанский собирался насаждать либеральные принципы и конституционное устройство в обществе, половина которого (55% частновладельческих крестьян) оставалась бы в рабстве. Он вызвал недовольство консервативной сановной знати. Против него начинаются интриги и он отстраняется от дел.Они указывали на многочисленные частные недостатки реформаторского проекта Сперанского и на недопустимость столь широкого и стремительного государственного преобразования перед лицом уже назревавшей борьбы с объединённой Наполеоном Европой. Оппозиция Сперанскому в верхах и широкое недовольство рядом его мер в населении заставило Александра I в марте 1812 отставить реформатора со всех постов и сослать его в Нижний Новгород, а затем в Пермь.
1) Назовите причины Гуситского движения и итоги Гуситских войн.
2) Охарактеризуйте личность Яна Гуса и укажите, в чем заключалась суть его учения ( не менее 5 положений.
3) Назовите причины крестовых походов, укажите успешные походы и перечислите итоги крестовых походов.
4) Расскажите, какова роль Жанны Д’арк в Орлеана.
5) Назовите причины Столетней войны, между какими странами она произошла. Укажите, в чем заключалось различие готовности обеих стран к войне.
6) Когда и с какой целью во Франции были созваны Генеральные штаты? Какие задачи они были призваны решать?
7) Укажите причины феодальной раздробленности в IX-XII веках в Западной Европе. Начертите феодальную лестницу, перечислите обязанности сеньора и вассала.
8) Назовите, чем были обусловлены причины централизации Франции к XII веку. Перечислите королей ( и их заслуги объединению Франции.
9) Назовите отличия черного духовенства от белого.
10) Расскажите, какими причинами было вызвано « Коммунальное движение» и каковы его итоги.
11) Охарактеризуйте средневековую деревню ( назовите категории крестьян, перечислите функции общины, укажите виды повинностей и обьясните разницу между ними).
12) Охарактеризуйте средневековый город, укажите,какие слои населения в нем проживали, назовите внутреннее устройство города, поясните, почему в Средние века ценилось время.
13) Расскажите о жизни средневекового рыцаря, указав его основное дело, снаряжение, развлечения рыцарей.
14) Объясните, зачем ремесленники объединялись в цехи и принимали цеховые устав?
15) Расскажите о мастерской ремесленника, дайте краткую характеристику ученику, подмастерью, мастеру.
16) Обьясните, чем был выгоден в Средние века союз короля и церкви.
17) Чему учили в соборных школах, как происходило обучение?
Объяснение:
1) Назовите причины Гуситского движения и итоги Гуситских войн.
2) Охарактеризуйте личность Яна Гуса и укажите, в чем заключалась суть его учения ( не менее 5 положений.
3) Назовите причины крестовых походов, укажите успешные походы и перечислите итоги крестовых походов.
4) Расскажите, какова роль Жанны Д’арк в Орлеана.
5) Назовите причины Столетней войны, между какими странами она произошла. Укажите, в чем заключалось различие готовности обеих стран к войне.
6) Когда и с какой целью во Франции были созваны Генеральные штаты? Какие задачи они были призваны решать?
7) Укажите причины феодальной раздробленности в IX-XII веках в Западной Европе. Начертите феодальную лестницу, перечислите обязанности сеньора и вассала.
8) Назовите, чем были обусловлены причины централизации Франции к XII веку. Перечислите королей ( и их заслуги объединению Франции.
9) Назовите отличия черного духовенства от белого.
10) Расскажите, какими причинами было вызвано « Коммунальное движение» и каковы его итоги.
11) Охарактеризуйте средневековую деревню ( назовите категории крестьян, перечислите функции общины, укажите виды повинностей и обьясните разницу между ними).
12) Охарактеризуйте средневековый город, укажите,какие слои населения в нем проживали, назовите внутреннее устройство города, поясните, почему в Средние века ценилось время.
13) Расскажите о жизни средневекового рыцаря, указав его основное дело, снаряжение, развлечения рыцарей.
14) Объясните, зачем ремесленники объединялись в цехи и принимали цеховые устав?
15) Расскажите о мастерской ремесленника, дайте краткую характеристику ученику, подмастерью, мастеру.
16) Обьясните, чем был выгоден в Средние века союз короля и церкви.
17) Чему учили в соборных школах, как происходило обучение?