Причини піднесення:
1. Лідерство Перикла: Перикл, один з найвпливовіших політиків того часу, впровадив сувору демократію в Афінах. Він також сприяв розвитку мистецтва, науки і культури в місті.
2. Економічне піднесення: Афіни були центром торгівлі, аграрної і промислової сфери. Вони мали потужну торговельну флотилю і розвинену сільське господарство, що сприяло зростанню економіки міста і збагаченню жителів.
3. Культурне розквіт: Золотий вік Афін відзначався також епохою розквіту мистецтва й літератури. З'явилися відомі філософи, які внесли великий внесок у розвиток культури, наприклад, Сократ, Платон і Аристотель. Також цей період був знаменитий творенням архітектурних шедеврів, наприклад, Акрополісу, Партенона.
Прояви піднесення:
1. Суспільна справедливість: Демократія в Афінах дала універсальне виборче право громадянам, захищала їхні права й свободи та забезпечувала рівність перед законом.
2. Освіта: Афіни славилися першокласною системою освіти. Були відомі філософські і філологічні школи, де вчилися молоді, надавались різні види знань щодо мистецтва, літератури і науки.
3. Мистецтво і архітектура: Творці того часу відзначалися своєю талановитістю в будівництві і мистецтві. Партенон, наприклад, вважають втіленням ідеалу гармонії й краси.
«Золотий вік афінської демократії» - це вираз, що показує, що саме в цей період Афіни пережили свій найсильніший розвиток, і були втіленням добра, краси і гармонії.
Рад принять роль учителя и помочь тебе с этим вопросом о туркестанских просветителях, также известных как джадиды. Для начала, давай разберемся, кто такие туркестанские просветители.
Туркестанские просветители были группой образованной интеллигенции в конце 19 - начале 20 века в Русской империи. Они стремились усовершенствовать национальное образование в регионе Туркестана, что включало нынешние территории Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Туркменистана и Узбекистана.
Теперь перейдем к изображению, которое ты предоставил. На картинке мы видим четырех мужчин, которые, вероятно, являются представителями туркестанских просветителей или джадидов. Они одеты в национальную одежду и обсуждают важные вопросы. Насколько я могу увидеть, перед ними на столе есть тетради и книги, что свидетельствует о их образовательной деятельности.
Теперь перейдем к твоему вопросу. Если у меня есть дополнительный текст или информация об этой теме, я смогу дать более точный и подробный ответ. В противном случае, я могу предложить общую информацию об их деятельности и значимости, основываясь на моих знаниях о теме.
Также, чтобы понять детали вашего вопроса, мне поможет знать, что именно вы хотите узнать о туркестанских просветителях или джадидах. Интересует ли вас их образовательный подход, вклад в развитие национального образования или что-то еще?
Заранее спасибо за разъяснение вопроса. Я готов помочь и поделиться всей необходимой информацией, чтобы ответить на твой вопрос.
всего 4 этапа развития государств.
1.Раннефеодальная монархия (V-IX вв.)
2.Вассально-сеньориальная монархия (феодально-раздробленное государство) (X-XIII вв.)
3.Сословно-представительная монархия (XIV-XV вв.)
4.Абсолютная монархия (XVI-XVII вв.)
надеюсь