Важливою відмінністю середньовічних шкіл були тілесні покарання, які широко застосовувались до учнів. Перші школи для дівчаток почали діяти тільки в XVII столітті, де викладали основи етикету та літературу, навчали танців і рукоділля.
Саме в минулому столітті була введена шкільна форма, однакова для всіх. За радянських часів з’являються портфелі і однакова канцелярія. На даному етапі школа найбільш близька до сучасної. Знання учнів оцінюються за кінцевим результатом: контрольної та самостійної робіт, іспиту, відповіді на уроці. В обов’язки вчителя входить стимуляція і мотивація учнів.
У сучасній школі отримана оцінка використовується не тільки для контролю знань, а й носить заохочувальний або караючий характер. До функцій вчителя додається виховання повноцінно розвиненої особистості. Школа прищеплює дисциплінованість і посидючість. З кожним роком шкільна освіта все більше уніфікується і підлаштовується під суспільні вимоги. Впроваджуються нові технології і програми, що враховують актуальні потреби і індивідуальні особливості дітей.
Объяснение:
Перші школи з’явилися в античні часи;
Навчання в древніх школах проходило в розмовній формі;
Середньовічні школи знаходилися при монастирях;
У середньовічних школах застосовувалися тілесні покарання;
До XVII століття освіта була доступна тільки для хлопчиків;
У XX столітті освіта стала обов’язковою;
У радянську епоху з’явилася однакова шкільна форма, портфелі та канцелярія;
Сучасна школа відрізняється мобільністю і постійними нововведеннями.
ответ:Союз между Россией, Австрией и Германией, закрепленный соглашениями 1873, 1881 и 1884 г. Первое из названных соглашений было заключено между Россией и Германией в мае 1873 г. Военная конвенция обязывала обе стороны в случае нападения на одну из них послать союзнице на 200-тысячную армию. 25 мая в Вене было заключено политическое соглашение между Россией и Австрией. К нему осенью того же года присоединилась Германия. Заключая эти договоры, Россия стремилась предотвратить возникновение австро-германского союза, который мог иметь антироссийскую направленность. Германия старалась избежать русско-французского сближения. Австрия желала умерить активность России на Балканах при поддержке Германии. В силу этих внутренних противоречий такое образование было непрочным. Уже в 1875 г. наметилась трещина во взаимоотношениях между Россией и Германией. А в ходе Боснийского кризиса 1875 - 1878 гг. Бисмарк открыто поддержал Австро-Венгрию, заключив с ней союз против России. Это означало крах Союза. Тем не менее, опасаясь франко-русского сближения, Германия предложила в 1881 г. новому российскому императору возобновить союз, что и было сделано в июне того же года. По новому договору стороны обязывались соблюдать благожелательный нейтралитет в случае войны одной из них с другой державой. Предлагалось не изменять турецких владений в Европе без предварительного соглашения. Договор был выгоден прежде всего Германии и Австрии, так как ограничивал интересы России на Балканах, ничего не предлагая взамен. Он действовал 3 года, после чего был продлен еще на 3 года. А затем, из-за обострения русско-австрийских противоречий на Балканах, был фактически свернут. Вместо него Россия и Германия заключили в 1887 г. "Договор перестраховки". 1 вопрос это
Объяснение:
а) Германия
b) Первый альянс- Тройственный союз: Германия, Япония, Италия.
Второй Альянс - Можно сказать что альянс "Союзников" против гитлеровской агрессии: СССР, Франция, Англия, США.(основные)