Дело в его высокой требовательности. Суворов строго спрашивал по долгу и званию. Но с самого себя — вдвойне. А ведь так сложилось, что он стал офицером только в 26 лет, когда большинство сверстников уже ходили в высоких чинах. Но Суворов не пал духом. Он начал свой воинский путь неспешно, зато всех обогнал и в чинах, и в славе.
Истину о пользе знаний Суворов воспринимает на свой манер. В детстве он прочитал все доступные ему книги, имевшие хоть какое-то отношение к военному делу. Он постоянно расширяет свой круг чтения. «Генералу необходимо непрерывное образование себя науками с чтения», — утверждает он и в 60 лет сдаёт экзамен на мичмана. Он учит языки: немецкий, французский, итальянский, польский, финский, турецкий, арабский... Познания Суворова в математике, философии, географии, истории были столь фундаментальны, а суждения так оригинальны, что учёные собеседники лишь изумлялись.
Объяснение:
Ольга правила Киевом до достижения ее сыном Святославом совершеннолетия. Она поддерживала престиж Киевской Руси
не завоеваниями, а с дипломатии. По летописи, Ольга при посещении в 50-е годы Х в. В Константинополя приняла христианство.
Однако Святослав отказался принимать новую религию.
Согласно летописи, Святослав с 964 г., когда ему исполнялось 22 года, принял княжение и начал поход на Восток. Святослав, разбив основные силы Хазарского каганата, существовавшего между Итилем (Волгой) и реки Дон, захватил его столицу город Итиль. Позже Святослав вел войну против Болгарии, кочевников - печенегов и Византии
3) герусия- в Древней Греции совет старейшин в городах-государствах преимущественно аристократического устройства; рассматривал важные государственные дела, подлежавшие затем обсуждению в народном собрании.
4) древнеспартанский законодатель, которому древние писатели единогласно приписывают политическое устройство, господствовавшее в Спарте в течение нескольких веков.
5) Сходство воспитания в Афинах и Спарте:
· До 7 лет дети воспитывались в семье
· Женское образование не было развито, девочки воспитывались дома.
Отличия:
· Направленность воспитания в Афинах - гармоническое и ум и тело, в Спарте – ставка на физическое воспитание
· В Спарте – обучение происходило в агелах, в Афинах – обучение было двуступенчатым: сначала – палестры, потом - гимнасии.
· Содержание образование носило различную направленность: в Спарте обучение письме, чтению и речи носило утилитарный характер, в Афинах – эти дисциплины имели целью эстетическое воспитание.
6) В древности и в средние века: государство, основанное на господстве аристократической верхушки.
7) 8 сентября 480 г. до Рождества Христова
9) боевой порядок (строй) пехоты в Греции, Древней Македонии, а также ряде других государств, в том числе Древнем Риме, Карфагене.