ответ:
№2
в 1950 году были комитаты, вместо них было введено деление на области, комитатские, окружные и общинные собрания и были , вместо них были созданы областные, окружные и общинные советы и исполнительные комитеты советов. были курия, судебные палаты, трибуналы, местные суды, вместо них были созданы верховный суд, областные суды и окружные суды. были запрещены все политические партии, кроме впт, национальный фронт независимости был реорганизован — в его ряды были включены массовые организации. реорганизована была также и сама впт — пост председателя партии был , а человек, занимавший эту должность, был вскоре взят под арест. изменению подверглась символика — гербом венгрии стали молот и колос, флагом остался красно-бело-зелёный, на который было добавлено изображение нового герба, гимном остался himnusz, но исполняться он стал без слов.
ответ: 1. Причины централизации в Западной Европе:
- товарно-денежные отношения развивались во всех землях
- натуральное хозяйство все больше оставалось в
- экономическая раздробленность почти полностью была прекращена
- города и их благосостояние росли
- и, возможно, чума
Причины централизации на русских землях:
- динамичное развитие феодализма
- христианизация как причины культурного единства
- необходимость избавиться от ордынской зависимости
- развитие товарно-денежных отношений
- города (Москва) росли, равно как и их благополучие
2. В начале 15 века начали свою деятельность многие гуманисты. В начале этого века мореплаватели впервые начали замысливаться и осуществлять великие морские экспедиции.
Эти все факторы дали толчок началу новой эпохи ,которое называется новое время.
ответ: Афинская школа – это первый прототип современных школ.
Здесь обучались дети с семилетнего возраста – считалось, что этот возраст более других подходит, так как с семи лет ребенок начинает воспринимать себя как личность.
В афинской школе обучались дети различных сословий, детей не делили на богачей и бедняков, ведь все они – граждане Афин.
В школах обучали не только грамоте и письму, но и музыке, пению, рисованию, гимнастике.
Школа в Афинах была многоступенчатой, то есть была младшая школа и старшая.
В спортивных школах мальчики занимались спортом – греки знали, что занятия спортом закаляют дух и тело.
В школах не ставились отметки, а детей стимулировало к учебе чувство соперничества.
Основной задачей школы было воспитание достойно образованного и воспитанного гражданина.