М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
саят17
саят17
03.02.2021 10:44 •  История

2. Заполните таблицу «Великие географические открытия XV – XVII вв.» Даты путешествия Имя первооткрывателя Открытия
Бартоломео Диаш Обогнул Африку и вышел в Тихий океан
1498 год Васко да Гама
1492-1493 гг. Открыл новый материк - Америку
1519-1522 гг. Фернан Магеллан

👇
Ответ:
маша2521
маша2521
03.02.2021
1492-Кристофом Колумб открыл Америку
1498-Васко да гама достиг Индии
1553-Ричард Чендлер отправился в Индию северным путём
1483-Фёдор Курбский и Иван салтык совершили первый поход на Обь
4,8(28 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
хани2005
хани2005
03.02.2021
1. Изменения произошли в политической сфере. Суть их состояла в постепенной эволюции российской государственности в сторону формирования абсолютной монархии. Со второй половины 17 века власть царя становиться менее деспотичной по форме, но более сильной и неограниченной по существу. Усиление самодержавной власти помимо общеисторических вызывалось следующими конкретными фактами: - закрепощением населения и обострением социальных противоречий; - -завершением формирования служилого сословия, находившегося под контролем государства; -восстановлением экономики, позволявшим увеличивать налоговые поступления; -усложнением системы управления, ростом аппарата чиновничества; -появлением новых внешнеполитических задач.
4,8(18 оценок)
Ответ:
diana1140
diana1140
03.02.2021
Ксю как думаешь
Научатся овладевать целостным представлением о предмете «История»; изучать и систематизировать информацию различных исторических источников; формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам истории 

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. 

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию. 

Познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления 

В рамках когнитивного компонента: 

- ориентация в системе моральных норм и ценностей и иерархизация 

В рамках ценностного и эмоционального компонентов: 

-уважение к истории, культурным и историческим памятникам; 

- доброжелательное отношение к окружающим 

В рамках деятельностного(поведенческого) компонента: 

- готовность и к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика; 
4,5(66 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ