период острой конкуренции, в период перед Первой мировой войной, целого ряда империалистических держав Европы за проведение исследовательских работ и военных операций, в конечном счёте направленных на захват новых территорий в Африке. У европейских колонизаторов было множество мотивов, в том числе стремление к ценным ресурсам, доступным на всём континенте, стремление к национальному авторитету, напряжённость в отношениях между европейскими державами, религиозное миссионерское рвение и внутренняя политика африканских стран. Вследствие политического и экономического соперничества между европейскими империями в последней четверти XIX века, с раздела Африки европейцы избегали войны между собой из-за неё. В последующие годы XIX века произошел переход от «неформального империализма» с военного влияния и экономического господства к прямому правлению, что привело к колониальному империализму.
Объяснение:
Древний период развития человека длился очень долго — несколько сотен тысяч лет. За это время человечество пережило 3 этапа развития, которые ученые называют каменным, бронзовым и железным веками. Каменный век был самым длинным в развитии человечества. Первыми орудиями человека были осколки костей, острые палки и грубо обработанные камни. Камень оказался долговечнее других материалов, и с 2,5 миллионов лет назад до 5 тысячелетия до н. э. камень доминировал в человеческой технике. Вт почему этот период археологи назвали каменным веком
Он делится на палеолит, мезолит и неолит.
Во времена палеолита (а длился он до X тысячелетия до нашей эры) человек был неотъемлемой частью природы. Он жил в племени, для жилья использовал пещеры, охотился на мелких зверей, птиц, занимался собирательством съедобных растений. Орудия труда (скребки и ножи) он делал из твердых горных пород: кремня, обсидиана и кварцита.
В мезолите (он длился с X до VI тысячелетия до нашей эры) человек и его образ жизни сильно изменились. Распалось племя, человек стал жить родовой общиной, во главе которой стояли наиболее опытные, старшие члены. Человек покинул пещеры и стал строить жилища из дерева и камня. В это же время появилось искусство — на стенах пещер человек начал рисовать зверей и людей. В человеке зарождалось чувство прекрасного: он стал украшать себя, используя для этого золотые самородки, найденные в речном песке. Изменился и изготовления каменных орудий, а также сами орудия. Появились микролиты — мелкие каменные орудия: заостренные каменные ножи, острые наконечники стрел и копий.
С наступлением неолита (охватывает период с VIII по III тысячелетие до нашей эры) человек научился шлифовать и полировать каменные орудия, а также изготавливать изделия из глины: посуду, предметы утвари.
Объяснение:
Афины - форма устройства государства Республика.
Древний Рим - высший орган власти народное собрание. Состояло из мужчин: патрициев и плебеев, богатых и бедных, знатных и не знатных. Выбирала: должностные лица -консулов, народных трибунов, принимало законы, объявляла войну и заключала мир. Особую роль играл Сенат. Сенат не перед кем не отчитывался и не не нёс ответственности за свои ошибки. В случае, если стране грозила опасность, назначался Диктатор на полгода( единоличный правитель). заседание Сената обычно вел Консул. при обсуждении, Даже если был не согласен с мнением совета консулу приходилось соглашаться.
Диктатор командовал войском.
государственное устройство Афин. демократия еще не означала равноправие всех жителей. Однако в принятии политических решений участвовали более широкие слои населения. в Афинах не имели право голоса рабы, переселенцы и женщины. наиболее важные вопросы обсуждались народным собранием, здесь же принимались законы. исполнительную власть осуществляли избранные должностные лица- магистраты. высшая судебная власть принадлежала в суду присяжных.