Тонкие вопросы
Кто является главным героем?
В каких отношениях были главные герои?
Объяснение:
Толстые вопросы
Что чувствовал Серик когда,после долгой разлуки встретил отца?
Почему Анна забрала Серик к себе?
Германия в половине 19 в.
Объяснение:
В начале XIX века Германия отставала от передовых стран Запада: немецкий капитализм был мене развитым, чем английский, французский и американский; не была ликвидирована феодальная раздробленность. Здесь сохранялась «Священная Римская империя германской нации», в которую входили семь суверенных государств (Австрийская империя, королевства Пруссия, Саксония и др.) и 300 мелких государств (княжеств, епархий, вольных городов и т.п.), формально подчинённых императору. Большинство из них были абсолютными монархиями.
В результате наполеоновских войн положение Германии несколько улучшилось. Большинство мелких немецких государств были ликвидированы, а 16 западно-германских государств вошли в Рейнский союз (де-юре – суверенное государство, де-факто – французский протекторат), на территории которого было отменено крепостное право и сословные привилегии.
В связи с тем, что государства, объединившиеся в Рейнский союз вышли из Священной Римской империи, она в 1806 г. была ликвидирована.
По решению Венского конгресса в 1815г. был создан Германский союз, в который вошли 34 монархии и 4 вольных города. Это была очень слабая конфедерация (у союза не было единых вооружённых сил, суда, финансов и т.д.), единственным центральным органов власти, которой был бундестаг. Но у этого парламента было два серьёзных недостатка : он был полностью подчинён Австрии ( австрийский посол во Франкфурте был председателем бундестага, и его заседания проходили в австрийском посольстве), а его работа была парализована т.к любое решение требовало единогласия всех его членов и согласования с правительствами государств, входивших в союз.
В середине XIX века началась интеграция немецких государств. В 1834 г. был создан Таможенный союз 20 государств (Пруссии, Баварии, Саксонии и др.), направленный против Австрии. В 1847г. на его конференции был принят Общегерманский вексельный устав, основой которого стал прусский законопроект . В 1861г. было принято Общегерманское торговое уложение, также созданное по прусскому проекту. Таким образом были созданы условия для объединения Германии Пруссией
1) ринкові відносини, політична і соціальна рівність, правова держава, прогрес, толерантність, і права людини, універсальні цінності, промислове виробництво, машинна праця, промислова власність, культ людського розуму
2) у західній європі перехід від аграрного до індустріального суспільства відбувся внаслідок промислової революції, що почалася в xviii ст. у великій британії.
3) індустріальне суспільство — стадія історичного розвитку людства, якій властиве домінування промислового виробництва над аграрним, кількісне переважання міського населення над сільським; високий рівень промислового виробництва характеризується його механізацією та автоматизацією, використанням досягнень науковотехнічного прогресу, що зумовлює великі якісні зміни і в інших ділянках суспільного життя — соціально-побутовій, політичній, культурно-духовній.
4) витяг з роботи американського економіста роберта гейлбронера «мудреці цього світу» («the worldly philosophers»).
за усіх нових властивостей індустріального суспільства xx ст. принципи особистого інтересу та конкуренції, які б вони не були ослаблені й обмежені, усе ще визначають основні правила поведінки, які жодна економічна організація не може дозволити собі повністю ігнорувати.
Толстые ? Тонкие ?
Дайте 3 объяснения, почему...?
Объясните, почему...?
Почему Вы думаете ...?
Почему Вы считаете ...?
В чем различие ...?
Предположите, что будет, если... ?
Что, если ... ? Кто ?
Что ?
Когда ?
Может ..?
Будет ...?
Мог ли ... ?
Как звать ...?
Было ли ...?
Согласны ли Вы ...?
Верно ли ...?
По ходу работы с таблицей в правую колонку записываются вопросы, требующие простого, односложного ответа ( Например: В каком году произошла Куликовская битва?, Кто автор рассказа "Злоумышленник"?). В левой колонке - вопросы, требующие подробного развернутого ответа.
Проиллюстрируем этот прием на примере фрагмента урока по истории средних веков "Возникновение средневековых городов". На стадии рефлексии после изучения текста параграфа учащимся дается задание составить 3-4 тонких и толстых вопроса, занести их в таблицу, затем поработать с вопросами в парах, выбрав наиболее интересные, которые можно задать всему классу. В тетради может появиться такая запись:
Толстые ? Тонкие ?
Как успехи в сельском хозяйстве и ремесле повлияли на возникновение городов?
В чем различие между городом и деревней?
Как был защищен средневековый город?
С чем связан быстрый рост городов в Европе в Х-Х1 вв? Когда в Европе стало быстро увеличиваться количество городов?
Кто были первыми жителями городов?
Перечислите крупнейшие города средневековой Европы.
Были ли средневековые города центрами торговли?