Предварительный просмотр:
Марафонская битва
Цель: проследить ход и значение Марафонской битвы.
Задачи.
1. Выявить причины нападения персов на греков.
2. Сравнить военную тактику греков и персов.
3. Показать героическую борьбу греков против персидской агрессии через картосхему.
4. Продолжить формировать умение составлять рассказ, анализировать исторические документы, делать не сложные выводы.
5. Выявить значение Марафонской битвы. Развивать у учащихся чувство патриотизма.
Оборудование: презентация, картосхема на магнитах, атрибуты воинов (лук со стрелами, копье и меч)
Раздаточный материал для учащихся: камешки белого и черного цвета, мозаика “Греческий и персидский воин”
сравнительная таблица стран
Основные понятия: стратег, фаланга.
Персоналии: Мильтиад.
Хронология: 490г до н.э..
Тип урока: урок изучения нового материала.
Вид урока: комбинированный
После Первой Пунической войны и Рим, и Карфаген планировали продолжить борьбу. Обе стороны строили планы нападения, но первым напал Карфаген.
Карфагенский полководец Ганнибал разгромил римлян под Каннами, однако не развил успеха, оставив без внимания сам город Рим. Это дало римлянам возможность оправиться после удара, собрать новую армию и дать карфагенянам новое сражение при Заме, в котором победили уже римляне. После этого Карфаген был принужден к миру не в свою пользу, но разрушен не был.
Основные даты: начало войны - 218 год до н.э., битва при Каннах - 216 год, битва при Заме - 202 год, конец войны - 201 год.
Объяснение: может быть неправильным
Кричевское восстание 1740—1744 гг. — крупное антифеодальное выступление крестьян Кричевского староства, находившегося под управлением Иеронима Флориана Радзивилла. Вызвано усилением феодальной эксплуатации крестьян. Подавлено войсками князя Иеронима Радзивилла.
Объяснение:
Прости но вот что нашла в своём уме