ответ: Кирило і Мефодій - святі, рівноапостольні, слов'янські просвітителі, творці слов'янської абетки, проповідники християнства, перші перекладачі богослужбових книг з грецької на слов'янську мову.
ОБЩЕЕ: 1) продолжает существовать "железный занавес" 2) продолжаются нападки на "западную культуру" 3) сохраняется идеологический контроль государства во всех сферах культуры и за духовной жизнью общества 4) репрессии против отдельных деятелей культуры и искусства, критика отдельных авторов 5) личные вкусы главы государства зачастую становятся официальной оценкой многих произведений искусства. 6) Критика "новаторских направлений" и течений в искусстве 7) Наука призвана, прежде всего, решать оборонные задачи 8) В печати появляются отдельные произведения, запрещенные ранее РАЗЛИЧИЯ: 1945-1953 г.г. 1953-1964 г.г. Надежды интеллигенции на некоторые смягчения политики в области культуры и духовной жизни, на большую свободу творчества после ВОВ не оправдались: 1) 1946 г. - широкое выступление против "западного влияния" на отечественную культуру, 1948 г. борьба с космополитизмом. 2) Усиление идеологического контроля и партийного руководства 3) Областью культуры - создание журнала "Партийная жизнь" 4) Репрессии против журналов "Звезда" и "Ленинград" и их руководства 5) Развернуты научные дискуссии, в рамках которых организовано гонение на отдельные отрасли науки, генетику. Период "оттепели" в культурной и духовной жизни общества: 1) "железный занавес" немного приподнялся, расширились контакты между СССР и Западом, появилось больше туристов, в 1957 г. в Москве международный фестиваль молодежи и студентов . 2) Несколько был ослаблен идеологический контроль и давление на литературу, театр, кино, стало больше свободы творчества, в печати печатается больше авторов, произведения которых были запрещены раньше (Блок, Ахматова, Зощенко и др.), Были реабилитированы некоторые произведения и авторы ("Великая дружба", Хачатурян, Прокофьев) 3) Периодически проводятся встречи руководителей государства с научной и творческой интеллигенцией 4) Возобновляются работы в области генетики. 5) Репрессии против Б. Пастернака, который вынужден был отказаться от Нобелевской премии за роман "Доктор Живаго", запрещенный в СССР.
_Простите, Вас интересует по этому вопросу мнение доморощенных либеральных властей и соответствующее выполнение их идей холуями из минпроса или же реальное влияние идей Великой Французской революции на современную молодёжь? __Смею Вас заверить, на молодёжь столь далёкие идеи буржуазной революции конца 18 века ни какого ни влияния, ни значения не оказывают и не имеют соответственно.
_ Прогрессивное значение заключалось прежде всего в том, что революция эта покончила с феодализмом и абсолютизмом так решительно, как никакая другая буржуазная революция.
Великую французскую революцию возглавил класс буржуазии. Но задачи, стоявшие перед этой революцией, смогли быть выполнены лишь благодаря тому, что ее главной движущей силой были народные массы - крестьянство и городское плебейство. Французская революция являлась народной революцией, и в этом заключалась ее сила. Активное, решающее участие народных масс придало революции ту широту и размах, которыми она отличалась от. других буржуазных революций. Французская революция конца XVIII в. осталась классическим образцом наиболее завершенной буржуазно-демократической революции.
___Характеризуя историческое значение Французской буржуазной революции, Ленин писал: «Возьмите великую французскую революцию. Она .недаром называется великой. Для своего класса, для которого она работала, для буржуазии, она сделала так много, что весь XIX век, тот век, который дал цивилизацию и культуру всему человечеству под знаком французской революции. Он во всех концах мира только то и делал, что проводил, осуществлял по частям, доделывал то, что создали великие французские революционеры буржуазии...»
__И самое главное (касательно нас, дураков) : "... однако историческая прогрессивность Французской буржуазной революции, как и всякой другой буржуазной революции, была ограниченной. Она освободила народ от цепей феодализма и абсолютизма, но наложила на него новые цепи - цепи капитализма." Т.е. буржуазный переворот 91-го года освободил нас от коммунистической зависимости и, заодно, от общенародной собственности, и сделал рабами капиталистической системы. С чем Вас и поздравляю! Вряд ли дети в 8-м классе это осознают , им уже привили психологию безмозглого раба-потребителя. __Кругом ШУЛЕРА и МАНИ пуляторы. Не согласны? ..Приведите аргументы Как же засрали, простие, мозги народу, оболванили?! .
Відповідь: зробили перший алфавіт