ответ:в конце 15 начале 16 века:
В тот период верховным правителем считался Государь, в документах и на официальных встречах его величали как Государь всея Руси.
Совещательный орган или своеобразный Парламент имел форму Боярской думы, где парламентерами были бояре, принадлежащие к древним родословным.
Общегосударственными ведомствами являлись Дворец и казна, где Дворец представляет собой княжеское владение, за которым смотрел дворецкий, он был главным контролером на княжеской земле. Позже дворецкие перешли в суд и занимались спорами в земельной сфере. Казна же представляет собой современный государственный бюджет, сложенный из налогов и таможенных пошлин. Казной заведовал казначей, помимо денег он должен был контролировать государственный архив и печать.
Объяснение:
ответ:Основная масса казахской молодёжи продолжала получать конфессиональное образование в медресе. В 1890-х годах в медресе Казахстана стал проникать новый метод обучения (усул уль-джадид), суть которого сводилась к замене механического зазубривания Корана и других исламских текстов обучению устному арабскому языку, а также введению в программу медресе таких базовых светских предметов, как математика, физика, история, литература и язык. Внедрение нового метода было неоднозначно воспринято российскими властями: с одной стороны он обеспечивал более высокий общеобразовательный уровень казахов и их интеграции в систему российских социально-экономических связей, но с другой стал основанием более широкого общественно-политического феномена — джадидизма, который явился первичной формой казахского национального и политического самосознания.
Объяснение: