ответ: наверное вот, так
ответ: хан- титул верховного правителя в казахском ханстве.
султан – чингизиды, замкнутая привилегированная каста
хана, имели право выдвигать из своей среды ханов, право
владением и больших уделов. 1
би- выполняли функции народного судьи 1
қожа – считались потомками пророка мухаммеда,
относились к белой кости. 1
батыр – военное сословие, приближенные хана или
султана, позже . 1
вывод
социальное положение определялось имущественным
положением.
феодальная верхушка состояла из двух
привилегированных каст – белая кость и черная кость.
подробнее - на -
ответ: Многие черты и особенности спартанской и афинской систем воспитания и образования получили дальнейшее развитие в Древнем Риме. Как и в Афинах, здесь дети до 7 лет получали семейное обучение и воспитание. Римская система образования и формирования личности имела отчётливо выраженный гражданский характер. Её целью было подготовить активного члена общества жертвовать собой ради своего рода и государства, быть храбрым воином, презирающим рабов и все иноземное, политиком, расчётливым землевладельцем. Возникшие в Древнем Риме в период ранней республики (V в. до н. э.) первые начальные школы обслуживали некоторую часть небогатого и незнатного свободнорожденного населения. Богатые и знатные предпочитали давать своим сыновьям первоначальное обучение дома. В этих школах мальчики обучались чтению, письму, счёту. Школы были частными, платными.