В проведении земельно-водной реформы большую роль сыграл союз «Кошчи» или «Союз бедняков», созданный в 1921 г.
Успехи: - Восстановление численности рабочих на гос-венных предприятиях
- Повышение производительности труда
- Рост заинтересованности работников в результатах своего труда
- Двухнедельный оплачиваемый отпуск для рабочих и служащих
- Оплата больничных листов.
1) он выполнил свои задачи (накормить страну и сохранить политическую власть большевиков)
2) внутри нэпа были серьезные противоречия, затруднявшие дальнейшее развитие страны: диспрпорции в развитии города и деревни.
3) дальнейшее развитие нэпа противоречило целям большевиков
Угоди Русі з Візантією (907, 911, 944, 971)
на початку червня 860 р. руси вторглися у Візантію,
Руси, що нападають на Константинополь 18 червня 860 р., в жодному разі не приходять з Руської держави, вже заснованої на "шляху з варяг у греки". Ці руси є членами варяго-слов'янського племені, яке зробило чи не останній свій напад і підійшло до стін столиці Візантії після тривалих і далеких мандрів.
Після невдачі свого походу руси повертаються туди, звідки вони відпливали, тобто в Тавриду-Хозарію, де місія Костянтина-Кирила відразу поспішає навернути їх до віри.
Нарешті, між 861 і 867 рр. ці руські християни, що оселилися в межах візантійської ойкумени, стали підлеглими Імперії, призначеними захищати кордон, тобто уповноваженими наглядати за рухом численних племен, які кочували степами на північ від Понта Евксинського. В цьому розумінні вони були посередниками візантійців у їхніх стосунках з іншими народами регіону, а одночасно виступали від уряду Константинополя поручителями за збереження statu quo в цій ключовій зоні для забезпечення прикриття візантійської столиці, виходячи з сумного досвіду нападу 860 р
Народження
Коли в родині з'являлася дитина, її клали біля ніг глави сімейства. Поки той не взяв дитину на руки, малюка не визнавали членом сім'ї. До речі, глава сімейства міг не визнати дітей і навіть вбити. А якщо вони його систематично злили, він міг продати їх в рабство. Глава сімейства міг володіти землею і представляти близьких в юридичному та економічному аспекті. Причому цю роль виконував не тільки батько. У разі його смерті, старший син ставав главою сім'ї.
Амулет замість імені
Цілий тиждень новонароджений жив без імені. Просто смертність була настільки високою, що батьки не поспішали давати ім'я дитині. Після тижня новонародженому влаштовували свято. Там йому давали ім'я, вручали подарунки і сімейний амулет, який хлопчики носили до повноліття, а дівчатка до весілля. Амулети у дівчаток і хлопчиків були різні.
Етапи дитинства
З юридичної точки зору дитинство римлянина поділялося на кілька етапів.
Перший - від 0 до 7 років. У цей час дитина жила під наглядом родичів і не могла відповідати за свої дії перед законом.
З 7 до 12 років - дівчатка і з 7 до 14 років - хлопчики більше часу проводили з друзями і незнайомими людьми, частіше виходили з дому і могли здійснювати дрібні правочини за згодою опікуна.
З 12 років дівчаток могли видати заміж. Вони були зобов'язані зберігати невинність для чоловіка. Хлопчики з 15 років вважалися зрілими, але до 25 років були юридично обмежені. Тому в шлюб вони вступали після досягнення 25 років. Правда, з 16 років хлопцю дозволялося вступати в сексуальні відносини. Як правило, відбувалося це або з рабинями, або з повіями. Після весілля такий вид близькості не вважався зрадою або перелюбством.
Освіта
Отримувати знання могли тільки багаті римляни. З 7 років вони починали відвідувати школу. Там вони вивчали читання, письмо і арифметику. З 12 або 13 років діти могли продовжити освіту в «школах грамотності». Вони вивчали мистецтво і поезію, а також вчилися навичкам для повсякденного життя. До речі, дівчатка аристократки закінчували своє навчання в початковій школі і більше знань не отримували.
Іграшки
Ви не повірите, але з немовлятами в Стародавньому Римі гралися брязкальцями. Їх робили з деревини або металу, чіпляли на них дзвіночки. У дівчаток були ляльки з глини, воску, дерева, металу, каміння.
У хлопчаків були «машинки» - візки і конячки з коліщатками. Хлопчикам робили ще дерев'яні мечі. Старші діти любили грати в настільні ігри, наприклад, «хрестики-нулики».