2 Отсутствие религиозных целей в преподавании
3 Прогрессивная форма образованности
международные отношения — явление, в котором отражается эпоха. в xix в. они были не такими, как в xviii в., а во второй половине xx в. не такими, как в его начале. особенности международных отношений второй половины xx в. определялись целым рядом обстоятельств, в том числе расколом мира на две противостоявшие друг другу системы; созданием атомного и других видов оружия, способных мгновенно уничтожить все человечество; международных конфликтов и др. это вызывало, с одной стороны, повышенную напряженность в мире и, с другой стороны, стремление тысяч людей защитить себя от угрозы уничтожения. большая часть рассматриваемого периода прошла под знаком двух тенденций: противоборства и (или) мирного сосуществования. с первой тенденцией были связаны «холодная война», гонка вооружений, создание сети военных баз, региональные конфликты и войны и др.; со второй — обоснование программ мирного сосуществования, борьба за разоружение, движение за мир, безопасность и сотрудничество народов. в отдельные десятилетия брала верх то одна, то другая из названных тенденций. так, например, 1950-е годы стали временем наибольшего развертывания «холодной войны», а 1970-е годы — периодом разрядки международной напряженности. что касается 1990-х гг., то они связаны с общим изменением геополитической ситуации в европе и мире.
Что из перечисленного имеет прямое отношение к светскому образованию?
2. Отсутствие религиозных целей в преподавании;
3. Прогрессивная форма образованности.
СССР было атеистическим государством, в котором религии и Библии не было места.