М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
polishululyana
polishululyana
16.09.2021 06:06 •  История

Взаимоотношия кыргызов с соседями в 15 19

👇
Ответ:
rvarapp
rvarapp
16.09.2021

[11] Бартольд В. В, История культурной жизни Туркестана. –Сочинения, т. 2 ч. 1 М., 1963 г. С. 275

[12] Сулейманов Б. С., Басин В. Я. Казахстан в составе России в XVIII- начале XX в. - Алма-Ата, 1981 г. С. 27-37

[13] История Казахской ССР с древнейших времен до наших дней, т. 2. - Алма-Ата, 1978 г. С. 248-255

[14] Бурковский А.Ф. Борьба киргизского народа за свою независемость в первой половине XVII в. – в кн.: Страницы истории и материальной культуры Киргизстана. - Фрунзе, 1975 г. С. 73-80

[15] Мадуманов С. Взаимоотношения казахов с другими народами Центральной Азии в XVIII-начале XXвв. (политический м социально-экономические аспекты). -Алматы 1995 г. С. 72

[16] Мадуманов С. Взаимоотношения казахов с другими народами Центральной Азии в XVIII-начале XXвв. (политический м социально-экономические аспекты). -Алматы 1995 г. С. 82

[17] Соколов Ю. А. Ташкент, ташкенцы и Россия.- Ташкент, 1965 г. С. 32-33

[18] Мадуманов С. Взаимоотношения казахов с другими народами Центральной Азии в XVIII-начале XXвв. (политический м социально-экономические аспекты). -Алматы 1995 г. С. 24

[19] Сапаралиев Д. Взаимоотношения кыргызского народа с русскими и соседними народами в XVIII. - Бишкек, 1995 г. С.19

[20] Плоских В. М. Киргизы и Кокандское ханство. – Фрунзе: Илим. 1977 г. С. 60

[21] Сапаралиев Д. Взаимоотношения кыргызского народа с русскими и соседними народами в XVIII.- Бишкек, 1995 г. С.22

[22] Сапаралиев Д. Взаимоотношения кыргызского народа с русскими и соседними народами в XVIII. - Бишкек, 1995 г. С.23

[23] Джамгерчинов М. Б. Киргистан в XVI-XVIII вв.//Киргизская Советская Социальстическая Республика: Энциклопедия. – Фрунзе: Кыргызстан. 1982 г. С. 118

[24] История Казахской ССР с древнейших времен. Т. 3 Алма-Ата, с. 17

[25] Мадуманов С. Взаимоотношения казахов с другими народами Центральной Азии в XVIII-начале XXвв. (политический м социально-экономические аспекты). -Алматы 1995 г. С. 73

[26] Сапаралиев Д. Взаимоотношения кыргызского народа с русскими и соседними народами в XVIII Бишкек, 1995 г. С. 26

[27] Златкин И. Я. Истоия Джунгарского ханства. М., 1964 г. С. 3

[28] Мадуманов С. Взаимоотношения казахов с другими народами Центральной Азии в XVIII-начале XXвв. (политический м социально-экономические аспекты). -Алматы 1995 г. С. 142

[29] Взаимосвязи киргизского народа с народами России, Средней Азии и Казахстана (конец XVIII-XIX в.). Фрунзе, 1985 г. С. 19

[30] Златкин И. Я. Истоия Джунгарского ханства. М., 1964 г. С. 78

[31] Златкин И. Я. Истоия Джунгарского ханства. М., 1964 г. С. 82

[32] Плоских В. М. Киргизы и Кокандское ханство… С. 83

[33] Сапаралиев Д. Взаимоотношения кыргызского народа с русскими и соседними народами в XVIII Бишкек, 1995 г. С. 90

[34] Плоских В. М. Киргизы и Кокандское ханство… С. 89

[35] Плоских В. М. Киргизы и Кокандское ханство. С. 91

[36] Плоских В. М. Киргизы и Кокандское ханство. С. 88

[37] Мадуманов С. Взаимоотношения казахов с другими народами Центральной Азии в XVIII-начале XXвв. (политический м социально-экономические аспекты). -Алматы 1995 г. С. 224

[38] Мадуманов С. Взаимоотношения казахов с другими народами Центральной Азии в XVIII-начале XXвв. (политический м социально-экономические аспекты). -Алматы 1995 г. С. 243

[39] Мадуманов С. Взаимоотношения казахов с другими народами Центральной Азии в XVIII-начале XXвв. (политический м социально-экономические аспекты). -Алматы 1995 г. С. 251

[40] Мадуманов С. Взаимоотношения казахов с другими народами Центральной Азии в XVIII-начале XXвв. (политический м социально-экономические аспекты). -Алматы 1995 г. С. 273

4,4(100 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Rigina1984
Rigina1984
16.09.2021
Здравствуй, ученик! Спасибо за твой вопрос. Диаграмма Вена сходства и различия поможет нам проиллюстрировать и сравнить информацию о четырех каганатах: Тюркском каганате, Западно-тюркском каганате, Тюргешском каганате и Карлукском каганате.

Для начала давай разберемся, что такое каганат. Каганат - это форма государства, которая была распространена среди тюркских народов в VII-IX веках. Тюркские каганаты были крупными политическими образованиями, которые объединяли множество племен и народов под единой властью кагана.

Тюркский каганат был одним из первых каганатов в истории. Он возник во второй половине VI века и располагался в Центральной Азии. Тюркский каганат был сильной и слаженной организацией, которая контролировала обширные территории от Великой степи до Центральной Азии. Во главе каганата стоял каган, который был верховным правителем и имел значительную власть над племенами и народами в рамках каганата.

Западно-тюркский каганат появился в VII веке и был продолжением Тюркского каганата. Он располагался на территории, которая простирается от Центральной Азии до Восточной Европы. Западно-тюркский каганат был важным игроком в регионе, и его владения простирались на значительные расстояния. Каганат активно торговал с Персией и Византией, а его границы были защищены мощной армией.

Тюргешский каганат возник в VIII веке и занимал территорию на северо-востоке Центральной Азии. Он был создан в результате объединения тюргешских племен и народов. Каганат достиг своего расцвета в IX веке, когда Тюргешский каганат стал могущественной силой в этом регионе. Он также был важным торговым центром и участвовал в политических договоренностях с другими государствами.

Наконец, Карлукский каганат был сформирован в VIII веке и располагался на территории современного Казахстана и Киргизии. Карлукский каганат был известен своими военными достижениями и нашествиями на соседние земли. Он также принимал активное участие в торговле и дипломатических отношениях.

Итак, чтобы сравнить эти четыре каганата, давай взглянем на диаграмму Вена. На диаграмме будет показано, в чем заключаются сходства и различия между этими каганатами.

[вставить диаграмму Вена, где ярлыки представлены Тюркский каганат, Западно-тюркский каганат, Тюргешский каганат и Карлукский каганат]

Здесь мы видим, что все четыре каганата были сформированы в разное время и занимали различные территории в Центральной Азии. Они также были связаны общей культурой и традициями, так как были народами тюркской группы.

Однако, Тюркский каганат и Западно-тюркский каганат были более мощными и влиятельными, с более обширными владениями и значительной силой. Они имели развитые армии и управление, а также активно вели торговлю с другими государствами. С другой стороны, Тюргешский и Карлукский каганаты были менее мощными, но все же они также были важными игроками в регионе и участвовали в торговле и политических отношениях.

Таким образом, хотя все эти каганаты имеют общие черты, такие как тюркскую культуру и организацию государства, они также имеют отличия в отношении мощности, территории и влияния.

Надеюсь, эта информация помогла тебе понять сходства и различия между Тюркским каганатом, Западно-тюркским каганатом, Тюргешским каганатом и Карлукским каганатом. Если у тебя есть еще вопросы, не стесняйся задавать!
4,6(14 оценок)
Ответ:
kirilsex69
kirilsex69
16.09.2021
Система образования в Александровское и Николаевское время (XVIII - начало XIX века) претерпела значительные изменения, которые затронули различные аспекты, такие как доступность образования, программы и методы обучения, организация учебного процесса и т.д.

1. Доступность образования:
В начале XVIII века образование было доступно только ограниченному кругу людей, таким как дворяне и духовенство. Основная цель образования была связана с подготовкой людей для службы в правительстве и церкви. Однако, в Николаевское время, под влиянием Петра I, начали открываться школы для населения, а не только для дворян и духовенства. Таким образом, доступность образования заметно увеличилась, и возможность учиться стала доступна не только привилегированным слоям общества, но и другим социальным группам.

2. Программы и методы обучения:
В Александровское и Николаевское время образование имело гуманитарное направление и включало такие предметы, как грамота, арифметика, география, история, русский язык и литература, а также религиозные знания. В начале этого периода основной метод обучения был памятниковый метод, основанный на запоминании и повторении. Однако, в Николаевское время начал внедряться более разнообразный подход к обучению, который включал использование учебников, наглядных пособий и применение практических заданий. Это позволяло учащимся лучше усваивать материал и развивать навыки и практическую мысль.

3. Организация учебного процесса:
В Александровское и Николаевское время образование длилось 8-10 лет и проводилось в основном в школах при церквях. В 1808 году была создана "Вторая Главная школа", которая являлась предшественником современных гимназий и реальных училищ. Учебный год начинался в сентябре и завершался в июне. Учебное время было организовано строго и включало учебные, практические и развлекательные составляющие. Ученикам приходилось выполнять домашние задания и сдавать экзамены.

В целом, система образования в Александровское и Николаевское время претерпела существенные изменения, которые способствовали расширению доступности образования, внедрению новых методов и подходов к обучению, а также улучшению организации учебного процесса. Эти изменения были направлены на обеспечение более качественного образования для различных слоев населения, а также на развитие учеников в разных аспектах их жизни.
4,8(1 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ