1)Ему позволило это сделать: вера в свою победу, вера в Бога, храбрость и стойкость его рати, а также полководческое мастерство. Само сражение было очень значимым. В битве сошлись две большие армии. Сражение шло очень долго, русские полки постоянно теснили. Казалось, что еще немного и русская рать дрогнет и враг победит. Но в последний момент ударил засадный полк, которому удалось опрокинуть противника и привести его в смятение. Так была выиграна кровопролитная битва на Куликовом поле.
2)В том что смогли во время остановить свою разгульную жизнь.
3)В связи с попедой в Куликовской битве - Русь начали наконец воспринимать в качестве мощного соперника, было по факту организовано свержение монголо-татарского ига, что имело в том числе огромное политическое значение. Москва стала национальной столицей.
4)Извини не знаю
Просветительная деятельность.
Объяснение:
На рубеже ХІХ-ХХ вв. в общественно- педагогическом движении России значительный вес приобрели вопросы внешкольного образования взрослых, т.к. очень высоким был процент неграмотности взрослого населения.
Идеи школьного образования поддерживали и развивали Н.И. Пирогов, К.Д. Ушинский, Н.А. Корф, Н.В. Чехов и другие деятели просвещения. Заботу об организации внешкольного образования взяли на себя не государственные, а общественные организации и частные лица.
В условиях культурной отсталости важную просветительную роль играли народные чтения популярных книг, брошюр, газетных и журнальных статей, проводившиеся в особых аудиториях для неграмотного и малограмотного населения.
Чаще всего народные чтения проходили в школах, куда по вечерам или в праздничные дни допускались, кроме учащихся, их родители и местные жители.
В Бахмутском уезде в 1905 г. такие чтения проводились в 30 училищах.
Большое распространение получила такая форма просветительской деятельности, как организация воскресных школ для взрослого населения.
Первые воскресные школы возникли в 70-х годах. Они устраивались при детских народных школах для неграмотных взрослых, не получивших начального образования. Учителя, работавшие в этих школах, не получали денежного вознаграждения.
В просветительской деятельности важную роль играла организация народных библиотек. В 1897 г. в Екатеринославской губернии функционировало 18 открытых для местного населения народных читален и 16 библиотек при училищах.
В Юзовке под непосредственным руководством Юза, его сыновей и
управляющих подавлялось создание любых организаций среди рабочих. Они резко противостояли любым попыткам рабочих организовать собственные кружки просвещения, библиотеки, фонды взаимной профсоюзы, которые рассматривались как инструменты революции.
Просветительские кружки для взрослых были разрешены в Юзовке только с начала XX в., и они были первыми в Донбассе.