Главная цель укрепить существующую экономическую и социально-политическую систему, а с другой - усовершенствовать ее в соответствии с потребностями времени. Три проблемы: структура государственного управления, взаимоотношения помещиков и крестьян, система образования - занимали центральное место во внутренней политике первой половины XIX в. Решение первого вопроса правительство видело в углублении централизации административного аппарата, в создании кадров образованных, профессионально грамотных чиновников, преданных лично императору и материально зависящих от получаемого жалованья. При решении крестьянского вопроса главное состояло в том, чтобы снять социальную напряженность в деревне, ликвидировать возможность крестьянских выступлений. Для этого необходимо было уничтожить наиболее уродливые проявления крепостничества, тормозившие экономическое развитие страны, вызывавшие протест передовой общественности и позорившие Россию перед Западной Европой. О развитии образования правительство заботилось лишь постольку, поскольку это могло бы во-первых, упрочению самодержавия и привилегированного положения дворянства, а, во-вторых, модернизации экономики, обеспечивающей обороно страны и возможность проведения активной внешней политики.
Пути, како можете извести стадо своё на пажити духовные, напоити животные воды, пребывающие в живот вечный» (17). государстве в xvi и xvii веках, прежде всего поражало пьянство духовенства, и они в мрачных красках описывали быт и состояние духовенства. несомненным остается одно, что рассматриваемый век но образование, как и многое другое, было привилегией феодалов, духовенства и богатого купечества. церковные установки к тому времени прочно впитались в быт. духовенство в россии не было замкнутой кастой, пополнялось за счет вопиющие пороки духовенства, небрежное выполнение церковных обрядов, к тому же лишенных какого- культура и быт народа в 17
