Выполните следующие кейс-задачи. Необходимо выделить основные положения из текста задачи, которые требуют анализа и служат условиями
решения. Исходя из поставленного вопроса в задаче, попытайтесь
максимально точно определить проблему и соответственно решить ее.
Задачи должны решаться студентами письменно.
Кейс-задача №1.
Крепостное право как система личной зависимости одной социальной
группы от другой, начинает формироваться на Руси примерно с конца XV в.
Окончательно эта система оформляется в эпоху Смутного времени (конец
XVI – начало XVII вв.) и в середине XVII в. Однако, по мнению современных
историков, вся социальная система Московской Руси этого периода
отличалась крепостным характером, а бесправное положение было
характерно не только для крестьян, но и для всех остальных социальных
слоев.
Почему до XV в. крепостного права в классическом виде не существовало и в
чем выражалась «крепостная зависимость» других социальных слоев?
Кейс-задача №2.
Один из периодов правления Ивана IV Грозного получил название
«опричнина». Его основное содержание сводится к ужесточению политики
царя по отношению ко всем социальным слоям. В период с 1565 по 1572 гг.
по приказу Ивана Грозного и при его непосредственном участии было
казнено несколько десятков тысяч человек. Если раньше историки объясняли
эту политику борьбой с богатыми и слишком независимыми «боярамисепаратистами», то сегодня все чаще исследователи обращаются к
религиозно-идеологическим причинам, связанным с формированием
идеологии царской власти.
Что такое идеология царской власти, как она формировалась на Руси и какую
роль в данном контексте играла специфическая политика Ивана IV?
Кейс-задача №3.
По свидетельствам летописцев, с конца XV в. на Руси начинают
использовать изображение двуглавого орла в качестве символа (герба)
нового государства. По одной версии, этот герб был заимствован из
Византии. Позднее, в XVI в., разрабатывается специальная церемония
«венчания на царство», и в различных источниках появляются теории о
происхождении царской власти («Москва – третий Рим») и родословной
династии московских царей («Сказание о князьях Владимирских»).
Были ли как-то связаны между собой эти события?
Кейс-задача №4.
В 1649 г. при царе Алексее Михайловиче появляется новый сборник законов
– «Соборное уложение». Многочисленные статьи этого сборника оставались
действующими и регламентировали жизнь в российском государстве вплоть
до 1832 г. В специальной главе Уложения определялся статус царя и всей его
семьи. Отныне мнение царя признавалось мнением народа. Его благо –
благом государства и народа. Преступления против него или его семьи –
преступлениями против государства.
О чем с точки зрения становления и развития традиционного общества
говорит данный процесс?
1) Культура Древнего Рима существовала с VIII в. до н.э. и до 476 г. н.э. В отличие от древнегреческой культуры, которая, как правило, удостаивается самых высоких слов и опенок, древнеримская оценивается всеми по-разному. Так, известные культурологи О. Шпенглер и А. Тойнби не воспринимают Древний Рим в качестве самостоятельной и самобытной культуры и цивилизации, считая, что он являл собой всего лишь завершающий, кризисный этап Античности. Его вклад ограничивался главным образом развитием государства, права и техники. Во всем остальном, особенно в духовной культуре — религии, философии, науке, искусстве, литературе, — Рим не внес ничего принципиально нового и оригинального, не пошел дальше заимствований и популяризации того, что было сделано греками, никогда не поднимался до высот эллинской культуры.
2) Однако другие ученые придерживаются противоположной точки зрения, полагая, что римская культура и цивилизация являются не менее самобытными и оригинальными, чем другие. Такой взгляд представляется более обоснованным.
3) Римляне во многом были похожи на эллинов, но вместе с тем существенно отличались от них. Они создали свою систему идеалов и ценностей, главными среди которых были патриотизм, честь и достоинство, верность гражданскому долгу, почитание богов, идея об особой богоизбранности римского народа, о Риме как высшей ценности и т.д.