по описаниям археолога р. кольдвей вавилон опоясывали три крепостные стены, которые были сложены из кирпича.
первая стена сложена из кирпича-сырца, а вторая и третья из обожженного кирпича. ширина стен равнялась соответственно 7 метров первая стена, 8 метров вторая и 3,5 метра третья при высоте около 22 метров. кирпичи между собой скреплены асфальтом.
вавилон охранялся сторожевыми башнями, которые устанавливались через 45 метров и имели основание размером 9 х 9 метров. высоту башен установить не удалось, из-за сильных разрушений.
ё не все загадки стен вавилона. при раскопках было установлено, что вся внутренняя часть стен была покрыта глазурованными голубыми и зелёными плитами, с изображениями львов и удивительных драконов, назначение которых и в наше время не могут объяснить учёные и археологи.
Глубокие изменения, происходящие в российском обществе, напрямую затронули и образование, переживающее сегодня, по оценкам ученых, учителей-практиков, государственных и общественных деятелей, глубокий кризис, выражающийся не столько в материально-финансовом обеднении, сколько в неопределенности целей и содержания самого образования. Чтобы быть эффективной и отвечать меняющимся потребностям общества, система образования нуждается в постоянном реформировании. В педагогике существуют различные подходы к определению причин развития образования и его реформирования. Обычно под реформированием понимаются те нововведения, которые организуются и проводятся государственной властью. Результатами реформирования могут быть изменения в общественном положении образования, в структуре системы образования, в содержании образования, во внутренней организации деятельности школы. Реформа образования состоит из двух частей: внутренней (педагогической) и внешней (общественной).