xvi век является золотым веком в османской империи. в это время она достигла наибольшего могущества и расширила границы своей территории.
в начале xvi века к османам пришла серьезная опасность с востока. эта опасность пришла в лице шах исмаила из династии сефевидов. быстрое укрепление династии сефевидов угрожало османской империи. пожилой султан баязид ii отошел от государственных дел, и его дети начали борьбу за престол.
после успешного похода селима i в грузию, он стал популярным среди народа и воинов и с этого времени вступил на престол. первым делом после того, как селим i взошел на престол, он совершил поход на государство сефевидов. в 1514 году селим i победил шаха исмаила при чалдыранской битве. итак, он решил часть восточной проблемы. потом он захватил территорию мамлюков, в которую входили такие современные государства, как сирия, палестина, египет, иордания и аравийский полуостров. таким образом, османы стали покровителями мусульманского мира.
после смерти селима i (1520) на престол взошел его сын, сулейман великолепный. в эпоху сулеймана отпала угроза с востока, начались проблемы с западом, то есть европой.
xvi век является золотым веком в османской империи. наивысшего расцвета османы достигли во время правления сулеймана великолепного. он правил 46 лет, участвовал в тринадцати военных экспедициях, сам лично войском и присоединил широкие территории. он проводил политику между западом и востоком. не желая вступать в борьбу на два фронта, сулейман заключил договор с западом и пошел войском на восток. десять раз он ходил с войском на запад и три раза — на восток. он преуспел и на море и на суше. османский флот под командованием хайр-ад-дин барбаросса в военной мощи превосходил всех в средиземном море.
османы воспользовались религиозными и политическими разногласиями внутри европы и предоставили франции торговые привилегии с целью испортить отношения между европейцами. наблюдая за движением протестантов во главе с мартином лютером, они предприняли некоторые шаги по предоставлению .
вот как то так!
Пәнаралық - бұл біздің заманымыздың сипатты көріністерінің бірі, білімнің әлеуметтік және саяси интеграциясы. Ғылым мен техника дамыған қазіргі ХХІ ғасырда белгілі бір ғылымды жеке оқып- үйрену, зерттеу мүмкін емес екендігіне көз жеткізіп келеміз. Дамудың интеграциясы және жаһанданудың ықпалы қоғамның барлық салаларынан, соның ішінде білім беруден, ғылымнан да көрініс беруде. Жаһанданудың етек алуы, жаңа технологиялардын өрістеуі терең білімді мамандарды дайындауды талап етеді. Бәсекеге қабілетті, сапалы мамандар даярлауда оқытудың қазіргі заманға сәйкес технологияларын, оқытудағы интерактивті әдіс-тәсілдерін, пәнаралықты кеңінен пайдалану қажеттілігін тудырып отыр