сегодня ребёнок - другой человек он отличается от детей прошлых лет.
его главная черта - эгоизм
ребёнок прошлых лет вел себя хорошо , по дому родителям.
в наше время всё совсем по другому.
дети не хотят выполнять работу,играю в телефоны и всякую технику .
в наше время ребёнок ведёт себя не хорошо, так как он хочет сравнить себя с своим другом ,подругой одноклассником. и хочет быть лучше них. (это уже из-за воспитания родителей)
не все дети такие, но можно точно сказать более 90% детей именно такие.
родители своих детей игрушками , конфетами, играми это всё приводит к не послушанию, истерикам.
пример : ребёнок попросил у мамы игрушку или конфету она сказала мы пришли сюда что бы купить всё необходимое !
Великая неолитическая революция в хозяйственной деятельности первобытных людей вызвала к жизни новые социальные явления, которые привели к разложению первобытно-общинного строя и возникновению раннеклассовых государств.
Признаки:
1.Появление имущественного и социального неравенства, появление на этой почве верхушки родовой знати 2. Излишки, появившиеся у людей в связи с более интенсивной экономической деятельностью (последствия неолитической революции) стали причиной появление и усиление товарообмена. 3. Переход от родовой общины к соседской. 4. Переход от счета родства по материнской линии к отсчету по отцовской линии - складывание патрирхата, возникновение патриархальной семьи 21 Нравится Продолжить поиск в интернете: Перечислить явления, свидетельствовавшие о на…6 ОТВЕТОВFiD0.nEt 4 года назадМастер (2002)римерно в V-IV тыс. до н. э. началось разложение первобытного общества. Среди факторов этому, помимо неолитической революции важную роль играли интенсификация земледелия, развитие специализированного скотоводства, появление металлургии, становление специализированного ремесла, развитие торговли. С развитием плужного земледелия земледельческий труд перешел из женских рук в мужские, и мужчина-земледелец и воин стал главой семьи. Накопление в различных семьях создавалось не-одинаковое, причем каждая семья, накапливая имущество, старалась сохранить его в семье. Про-дукт постепенно перестает делиться среди членов общины, а имущество начинает переходить от отца к детям, закладываются основы частной собственности на средства производства. От счета родства по материнской линии переходят к счету родства по отцу – складывается патриархат. Соответственно меняется форма семейных отношений; возникает патриархальная семья, основанная на частной собственности. Подчиненное положение женщины сказывается, в частности, в том, что обязательность единобрачия устанавливается только для женщины, для мужчин же допускается полигамия (многоженство) . Древнейшие документы Египта и Двуречья свидетельствуют о таком положении, сложившимся к концу IV началу III тыс. до н. э. Ту же кар-тину подтверждают древнейшие памятники письменности, появляющиеся у некоторых племен предгорий Передней Азии, Китая во II тыс. до н. э. Рост производительности труда, усиление обмена, постоянные войны – все это вело к воз-никновению имущественного расслоения среди племен. Имущественное неравенство порождало и общественное неравенство. Складывалась верхушка родовой аристократии, фактически ведавшая всеми делами. Знатные общинники заседали в племенном совете, ведали культом богов, выделяли из своей среды военных вождей и жрецов. Наряду с имущественной и общественной дифферен-циацией внутри родовой общины происходит и дифференциация внутри племени между отдель-ными родами. С одной стороны, выделяются сильные и богатые роды, а с другой – ослабевшие и обедневшие. Соответственно первые из них постепенно превращаются в господствующие, а вто-рые – в подчиненные. В результате войн могли оказаться в подчиненном положении целые племе-на или даже группы племен.
ответ:
сегодня ребёнок - другой человек он отличается от детей прошлых лет.
его главная черта - эгоизм
ребёнок прошлых лет вел себя хорошо , по дому родителям.
в наше время всё совсем по другому.
дети не хотят выполнять работу,играю в телефоны и всякую технику .
в наше время ребёнок ведёт себя не хорошо, так как он хочет сравнить себя с своим другом ,подругой одноклассником. и хочет быть лучше них. (это уже из-за воспитания родителей)
не все дети такие, но можно точно сказать более 90% детей именно такие.
родители своих детей игрушками , конфетами, играми это всё приводит к не послушанию, истерикам.
пример : ребёнок попросил у мамы игрушку или конфету она сказала мы пришли сюда что бы купить всё необходимое !
он начал