The Kazakh literature consists of both oral and written works produced in the Kazakh language by the Kazakh people of Central Asia. Kazakh historical epics were created by folk poets, and the tradition of Kazakh literature dates back to at least the 6th century when Turkic tribes had an oral poetry tradition. The most famous Turkic heroic legends of Kazakh literature are The Book of Dede Korkut and Oguz Name. Abai Qunanbaiuly was a renowned 19th-century writer whose most notable work is The Book of Words, which did much to preserve Kazakh folk culture. Additionally, Ay Qap and Qazaq, literary magazines published in the early 20th century, played an important role in the development of intellectual and political life among Kazakhs.
Це чудова ідея для навчальної гри, що сприяє розвитку критичного мислення та вміння аргументувати свої погляди. Ось приклади ситуацій та можливих варіантів розв'язання:
Ситуація 1:
У вашому класі виникла суперечка між двома учнями. Один з них належить до популярної групи, а інший - до менш популярної. Вони не можуть домовитися про правильність своїх думок. Як би ви поступили?
Варіант 1: Посадити їх разом і спробувати до їм знайти компромісне рішення, взявши до уваги обидва погляди.
Варіант 2: Залучити до розбірки їхніх суперників і провести голосування, щоб вирішити, чия думка є правильною.
Варіант 3: Запропонувати кожному учневі висловити свою думку і аргументувати її, а потім провести обговорення, де всі зможуть вислухати інших та дійти до спільного вирішення.
Ситуація 2:
Ви берете участь у проекті, де потрібно розв'язати складну задачу. У групі з'являється розбіжність думок стосовно найкращого шляху дій. Як ви вирішили б цю проблему?
Варіант 1: Провести обговорення і послухати всіх учасників групи, враховуючи їхні ідеї та аргументи, а потім спробувати знайти компромісне рішення, з яким будуть задоволені всі.
Варіант 2: Поручити вирішення задачі керівнику групи або найбільш компетентній особі в групі і погодитися з їхнім рішенням.
Варіант 3: Розділити групу на дві підгрупи, кожна з яких презентує свою ідею та розв'язання задачі. Після цього провести дебати між підгрупами, де кожна сторона може аргументувати свою позицію та спробувати переконати інших учасників. Після обговорення вирішити, яке розв'язання краще відповідає поставленій задачі на основі аргументів і логіки.
Якщо я був би Олександром Македонським, я б зробив сильну армію без до батька. Сам би об'єднав Македонію і Грецію, встановив би нові форми військового ладу. Я б не спалив Персеполь, не зруйнував би старі культури Тиру та Сидону, не знищив би десятки міст, найбільші цінності науки і культури переможених народів. Я б не робив союз переможця і переможеного, раба і пана. Я б не був настільки жорстоким, щоб зрівняються з гіршими тиранами. Я б не продавав в рабство тридцять тисяч доблесних фиванцев і не розіп'яв б захисників Тіра за те, що вони захищали свою батьківщину. Не став би виганяти греків зі свого війська. Нарешті не надягав би перські штани і атласні туфлі, щоб мої бойові товариші цілували мені ноги, як богу!
Объяснение: