Смута привела к разорению хозяйства страны, запустели не только деревни западной и центральной России, но была сожжена Москва, нарушилась торговля, многие города почти вымерли - посадские люди разбегались от разных поборов(налогов и пр). Смута задержала экономическое развитие России и усугубила ее отставание от передовых, развивающихся европейских стран. Задержалось и культурное развитие страны - в ближайшие десятилетия после конца Смуты в России не были склонны заимствовать культурные достижения европейцев (не считая приобретения оружия и найма военных специалистов) . Россия понесла и большие территориальные потери. По Деулинскому перемирию (1618) и Столбовскому миру (1617) были утрачены Смоленская и Северская земли, отошедшие к Речи Посполитой, и побережье Финского залива с частью Карелии, отошедших к шведам. Была разрушена система защиты страны от вторжения с Запада. В руках поляков и шведов оказались лучшие русские крепости. Ну а если судить социальные изменения, то царская власть явно укрепилась по сравнению с царствованием Годунова, но лишь благодаря общенародному признанию избрания правильного царя Михаила, родича природных московских государей. В первое десятилетие царствования Михаила его власть была несравненно менее самодержавна, чем у Годунова: с 1613 по 1622 гг. почти непрерывно заседал Земской собор, решавший основные вопросы по управлению страной. Первым по-настоящему самодержавным Романовым стал патриарх Филарет, вернувшийся в 1619 г. из плена отец Михаила. Увеличилось и число чиновников низших рангов. Московское государство ускоренно становилось государством бюрократическим. Очень усилилась после Смуты православная церковь; монастыри получили большие земельные а положение патриарха поднялось на невиданную высоту, когда им стал отец царя Михаила, митрополит Филарет (1619). Он правил Россией, соединив в одном лице власть духовную и светскую. Авторитет церкви был очень высок, и у высших иерархов появилась гордыня, чувство вседозволенности, за которое Россия заплатит расколом.
Первые годы правления Александра 1 отмечены проведением либеральных реформ. В 1802 коллегии были заменены министерствами, в 1803 вышел указ "О вольных хлебопашцах" ( крестьяне теперь вправе выкупаться на волю с землёй)., в 1809 был отменён указ о праве помещиков ссылать крестьян в Сибирь. Проходили разработки конституционных проектов: проект государственного переустройства Сперанского. Предполагалось разделение властей: законодательная (Государственная Дума) и исполнительная власти (император и Государственный Совет). В 1810 Гос совет был действительно создан ( как совещательный орган при императоре), однако больше ничего из проекта Сперанского реализовано не было. В целом, я нахожу стремление Александра к либерализации (введению Конституции и отмене крепостного права) опережающим своё время и поэтому вызывающим симпатию. Но с другой стороны, многое из запланированного не было реализовано, а то, что было, не всегда давало ожидаем результат ( например, по указу "О вольных хлебопашцах" было выкуплено примерно 0,5% от всех крепостных крестьян России).
Первые преобразования Александра 1 носили либеральный характер, и стали частью первого периода его правления, названных Пушкиным * Дней Александровых прекрасное начало*. Так, принимались меры, направленные на развитие системы образования в России, страна делилась на учебные округа(8), открывались университеты и школы, то есть образование стало делиться на ступени. Проводились меры направленные на улучшение положения крестьянства - указ о вольных хлебопашцах 1803 г., Изменения каснулись и системы гос. управления - замена министерств коллегиями и сокращение их числа до 8(11), разрабатывались реформы М.М.Сперанским - *ВВедение к уложению гос. законов* и т.д. Однако такая политика императора вызывала недовольства а в правящих кругах, и Александр был вынужден сменить курс на более консервативный. Я считаю , что главным результатом преобразований первого периода правления А1 стало создание системы образования и закладка основы для проведения либеральных реформ и отмены крепостного права в дальнейшем.
