Для примера я возьму Башкортостан.
Многие знают, что на территории республики Башкортостан человек существует очень давно. Говорят, что по башкирским степям ходили мамонты и даже динозавры, а в реке Белая и вовсе плавали носороги.
Достоверно известно, что первобытный человек стал жить здесь с раннего палеолита, то есть 50 тысяч лет назад. Первой стоянкой первобытных людей здесь была стоянка Мысовая или Урта-Тубе у озреа Карабалыкты. Археологи нашли там ручные остроконечники, различные рубила, сколы и многое другое.
В период Нижнего палеолита стоянки разбираются на типы: тип кызыл-яровский, который был представлен стоянкой Кызыл-Яр 2 и карышкинским типом, который представлен стоянками Карышкино-1, Мысовая, Долина 1 и 11, Сибай 56 и так далее. Первый тип стоянок был архаичным, а второй характеризовался с тейякской индустрией. Плюс, здесь заметна разница орудий. В первом типе они происходят от аравийских стоянок, а во втором – от европейских.
Если отправиться в пещеры Шульган-Таш и Игнатьевская, то там можно найти остатки позднего палеолита, который характеризуется наскальным искусством. Ученые уверены, в пещере Шульган-Таш есть рисунки возрастом в 36400 лет.
1. Внедрение в производство машин
Кол-во предприятий, в которых использовались машины для производства. Самые крупные были хлопчатобумажные.
2. Вытеснение иностранного хлопка.
Со второй половины 19 века, отечественный хлопок сильно преобладал над привозным. Такая ситуация наблюдалась не только в случае хлопка.
3. Начало производства отечественных машин.
С начала промышленного "переворота" в России, машины завозились из Англии, а в последующем их начали производить в России.
Это был большой шаг для российской экономики. Российские заводы получали множество заказов, как и с местных предприятий, так и из за границы.
Объяснение:
Здесь дети получали религиозное воспитание, при этом отец выполнял обязанности жреца. Семье древних римлян покровительствовало множество!богов: Юнона почиталась как хранительница брака и любви, двуликий Янус охранял двери дома
и т д. Отец был в семье неограниченным властелином. Он был вправе даже продать своих детей в рабство. Мать пользовалась куда меньшими правами, чем отец, но играла в воспитании почетную роль. Девочки и девушки находились под неусыпным надзором матери вплоть до замужества. Мальчики до 16-летнего возраста под наблюдением отца изучали домашнюю и полевые работы, осваивали искусство владения оружием. Все это время им полагалось носить длинные волосы.
Атмосфера в семье часто была далеко не идиллической. Нередко матери поверяли дочерям свои тайные увлечения и измены. На глазах детей отцы творили жестокую расправу над рабами, участвовали в непристойных попойках.
На протяжении всей римской истории семейное воспитание играло большую или меньшую роль, но семья всегда была ответственна за нравственное, гражданское становление юных римлян. В период расцвета Римской империи семья заметно уступила свои позиции государственной системе образования. Зато на закате римской цивилизации домашнее воспитание вновь становится ведущим в подготовке подрастающего поколения. "Вся наука из родного дома" - так писал об образовательной роли семьи епископ Сидоний (V в. н. э.).
Как утверждает римский историк Ливии, первые попытки создать учебные заведения относятся к 449 г. до н. э. Занятия проводили частные лица в форуме - месте общественных сборищ римлян. К III в. до н. э. появляется профессия наставника. Его роль выполняли рабы. Рабыни-няньки следили за детьми до 4 —5 лет. Рабы-педагоги обучали мальчиков чтению, письму и счету. Рабынь-нянек и педагогов содержали состоятельные граждане. Остальные римляне посылали детей учиться в форум. Ремесло педагога считалось в римском обществе для свободных граждан унизительным.