в начале 13 века русь оказалась между двух огней: с востока пришли татаро-монголы, а с запада - немцы, шведы, датчане и армии других стран, которые хотели завоевать новые земли, пользуясь слабостью киевской руси. в данной статье мы будем говорить о нашествие с запада, в частности, нами будет рассмотрена кратко невская битва. это важное событие, которое насколько важно, настолько и противоречиво. но давайте обо всем по
причины битвы
в 1240 году началось нашествие батыя. пользуясь этими событиями, шведский король решил напасть на русь, захватив крупный торговый город новгород. предпосылок для этого было огромное количество:
противник увяз в тяжелых боях, неся большие потери. монголы уничтожили большую часть мужского населения руси.
новгород, несмотря на то, что нашествие не видел, оставался в одиночестве, без поддержки других княжеств.
в новгороде правил молодой князь александр ярославич, который до этого никакими великими делами прославлен не был.
надеюсь будет полезно.
мне кажется, в характеристике столь масштабной в культурно- плане для все россии личности никаких «или» быть не должно. противопоставления хороши в однозначных вещах. глуп или умен, высок или низок, черен или бел. «реформатор или тиран» — в корне неверное определение. реформируя что-либо, как и реставрируя-ремонтируя, не обойдёшься без «жертв». чтобы в порядок стены в старой кухне, смывают старую побелку, сдирают грязные обои. по окончании ремонта все прекрасно, светло, чисто и по-новому. но так ли считают остатки старых обоев, вынесенные на ?
возможно, сравнение грубовато по отношению к переменам, которые петр i произвел в российском обществе, но оно довольно красноречиво. и потом, почему: «тиран»? он что, как большевистские «реформаторы» 20 века, жег, стрелял, резал, «национализировал» и казнил «врагов народа»? его «брадобрейство» — просто пустяки по сравнению с подлинной тиранией и авторитаризмом.
все реформы, с таким напором и жаждой совершенствования производимые молодым максималистически настроенным императором, имели целью «продвинуть» (как сейчас принято говорить) вверенную ему страну. возвести её на новый уровень, «вывести в свет», приблизить к благам и достижениям цивилизации, которых сам он с юности в европе насмотрелся.
по большей части народ и «купцы-бородачи» роптали из-за внешних изменений, не столь важных, принципиальных. смена кафтана, укорачивание бород, введение иноземных блюд в рацион и праздников в календарь. то, что раскололо «янтарь» и выпустило муху из «тесноты, да не обиды» на свежий воздух.
серьезные же реформы, затрагивающие продвижение по службе, некоторое уравнение в правах всех достойных, сообразительных и умелых людей, не могли нести ничего, кроме действительной пользы для культурной и интеллектуальной жизни государства.
если ранее «каждый сверчок» не только знал, но и сидел, как приклеенный, на своем «шестке», то теперь была тысячам людей предоставлена возможность найти себе применение по душе. не только плотники потомственные, в 7-м поколении, плотничать могли. но крестьяне, буде на то их воля, желание, а также способности реальные. то же касается торговли, ювелирного дела, корабельного, инженерного… любого, за какое ни возьмись. разве стоит полемизировать о благодатном влиянии на развитие всех вышеперечисленных ремесел реформ петра?
браки, которыми могли сочетаться люди разных сословий. здесь ли не польза? этот вопрос, правда, более спорный.
в заключение хотелось бы сказать, что петр i, по моему мнению, не тиран и не деспот. он старался быть справедливым. и, по большей части, это у него получалось.
В числе первых академиков и профессоров университета были крупные ученые: математик Л. Эйлер (1707-1783), физик Г. Ф. Крафт (1701-1754), филолог, историк-востоковед Г. З. Байер (1694-1738), философ, физик И. А. Браун (1712-1768). Среди первых студентов — математик С. Н. Котельников (1723-1806); астроном и математик С. Я. Румовский (1734-1812); поэт, историк и переводчик И. С. Барков (1732-1766); астроном П. Б. Иноходцев (1745-1806); минералог, химик В. И. Севергин (1765-1826), поэт, публицист, переводчик В. Ф. Попугаев (1778-1816). Фактически все русские академики ХVIII века получили образование в Петербургском университете. Многие из них затем преподавали в других крупных учебных заведениях России. Выпускник университета адъюнкт В. Е. Адодуров (1709-1780), например, стал первым куратором Московского университета, основанного М. В. Ломоносовым в 1755 г. Обучение в университете велось по трем «классам» – математическому, физическому и гуманитарному. Универсанты занимались по программам, разработанным членами Академии, наиболее одаренные из них – по индивидуальным учебным планам. По социальному происхождению состав первых студентов был чрезвычайно пестрым: потомки родовитых фамилий учились наравне с выходцами из «низкого сословия» .
В 1758-1765 гг. Академический Санкт-Петербургский университет и гимназию возглавлял Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765). Его разносторонняя деятельность на должности ректора привела, в частности, к демократизации состава студентов и закреплению связи с зарубежными университетами и академиями наук, например университетами Германии и Франции, Парижской академией наук.
После смерти Ломоносова в 1765 г. университет и гимназия были преобразованы в Училище академии. В 1783 г. директором Петербургской Академии наук назначена княгиня Екатерина Романовна Дашкова (1745-1810), первая русская женщина на государственной службе. Бесспорной заслугой Е. Р. Дашковой считается сохранение в стенах училища университетского курса.
8 февраля 1819 г. по Указу Александра I на базе Педагогического института (основан в 1806 г. вслед за ликвидацией Училища академии) был воссоздан Санкт-Петербургский университет. Изначально в его структуру входило три факультета: историко-филологический, философско-юридический (позднее юридический) и физико-математический, в 1854 г. к ним добавился факультет восточных языков. В таком составе факультетов университет просуществовал до 1918 г.
К 1838 г. Императорскому Санкт-Петербургскому университету распоряжением Николая I было передано все здание Двенадцати коллегий – памятник архитектуры первой половины ХVIII века (архитектор Д. Трезини) , — ставшее впоследствии символом первого российского вуза.