XVIII век в России принес изменения в процесс обучения: появились новые подходы к образованию.
Богословие стали преподавать только в епархиальных школах, где обучались дети духовенства. К 1727 г. в России насчитывалось 46 епархиальных школ с 3056 учащимися.
В 1701 г. в Москве в здании бывшей Сухаревской башни была основана Школа математических и навигационных наук. В том же 1701 г. была открыта Артиллерийская школа; в 1708 г. — Медицинское училище; в 1712 г. — Инженерная школа. В 1715 г. старшие классы Школы математических и навигационных наук были переведены в Петербург и преобразованы в Морскую академию (ныне Высшая военно-морская академия).
К концу первой четверти XVIII в. по указу 1714 г. в губерниях были открыты 42 цифирные школы с 2000 учащимися (к середине века многие цифирные школы были присоединены к духовным училищам, а другие закрылись).
При Анне Иоанновне (1730—1740) дети солдат учились в гарнизонных школах.
При металлургических заводах на Урале и в Олонецком крае правительство организовало первые горные школы, готовивших специалистов горного дела.
Закладывались основы для развития системы замкнутых сословных школ, сложившейся к середине XVIII в.
В 1732 г. учрежден Корпус кадетов или Сухопутный шляхетский (дворянский) корпус. После окончания этого учебного заведения дворянские дети получали офицерские чины.
До этого люди принимали историю,как какой-то увлекательный рассказ, о былом,не вникая в суть истории и не осознавая ее важность.Но потом пришло понимание того,что история очент важна и что история,ни что иное как средство самопознания,познание периода времени.
Появились следущие принципы:
1)Принцип историзма-исторические события стали рассматриваться не отдельно,а в своей исторической эпохе.
2)Принцип объективности-то есть исторические событи стали рассматривать не с одной стороны,будь то положительной или отрицательной,а стали оценивать всесторонне,то есть объективно.
3)Принцип проверки источника-тотесть,если раньше доверяли любому источнику информации,говорящему о тех или иных событиях,то теперь люди стали сначала внимательно проверять все источник и уже потом решали достоверен он или нет.