М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
vika20022003
vika20022003
16.11.2021 06:55 •  История

Удалась ли попытка юстиниана восстановить римскую империю ? почему?

👇
Ответ:
Ivan856IgR
Ivan856IgR
16.11.2021
Во - 1-х) , бросив все силы на запад. Юстиниан оголил восточные и балканские границы, а это привело к тому, что персы вторглись в Месопотамию и Сирию и перерезали торговые пути на восток; а на Балканы - полчища варваров ( славяне, протоболгары) , кот. доходили до Константинополя. Во - 2-х, грандизные планы требовали огромных средств, кот. Юстиниан стремился получить, увеличив налогообложение, что привело к росту недовольства и восстаниям ( одно из них - восст . " Ника" 532 г. - чуть не стоившее трона и жизни императору) . В - 3-х, параллельно с восстановлением империи в прежних границах, Юстиниан намеревался утвердить незыблемость рабовладения, кот. уже находилось в состоянии кризиса ( новые законы, с которых пытались статус рабов перенести на колонов " ибо и те, и другие находятся во власти господина"), что привело к массовому бегству населения ( Прокопий Кесарийский писал, что толпами бежали к варварам) . Т. о. Византийская империя не могла удержать ни завоеванного, ни коренных владений. Преемнику Юстиниана 1 пришлось констатировать: " Мы нашли казну разоренной долгами и доведенной до крайней нищеты, и армию до такой степени расстроенной, что государство предоставлено беспрерывным нашествиям и набегам варваров. "
4,4(22 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
lika1vulvach
lika1vulvach
16.11.2021
Клеменс фон Миттерних-(1773-1859) австрийский политический деятель министр иностранных дел, главный организатор Венского конгресса 1815 г Руководил политическим переустройством Европы после Наполеоновских войн
Симон Боливар(1783-1830) один из руководителей войны за независимость испанских колоний в Южной Америке. Освободил от колониальной зависимости территории на которых располагаются такие современные страны как Венесуэла, Колумбия, Панама,Эквадор, Перу.
Президент Великой Колумбии созданной на территории этих стран(1819-1830)
Страна Боливия названа в его честь
Александр I- Александр Павлович Романов(1777-1825)- русский император(1801-1825) В начале правления проводил умеренные либеральные реформы.В 1805-1807 г -участвовал в антинаполеоновских коалициях
В1807-1812 временно сблизился с Францией В это время проводил войны с Турцией, Персией, Швецией. В это время к России присоединены территории Восточной Грузии, Бессарабии, Финляндии
После Отечественной войны 1812 г возглавил коалицию европейских держав  против Наполеона
был одним из руководителей  Венского конгресса и создателей Священного союза
4,4(19 оценок)
Ответ:
Dinochka99
Dinochka99
16.11.2021
1.Основой хозяйственной жизни всегда оставалось сельское хозяйство. Они выращивали ячмень, потому что более калорийная пшеница росла в Греции хуже. В отличии от хлебопашества, виноградарство и выращивание олив процветали. Скотоводство занимало малую часть хозяйства. Разводили овец и коз (для получения шерсти), быков, ослов, мулов (в качестве рабочего скота). Также греки преуспели в обработке металла. 
2.Долговой камень - камень, который устанавливали на земле должника, . Если должник не возвращал в срок взятое, он становился рабом.
3. Реформы Солона
Он провёл сисахфию, по которой были отменены все долги. С заложенных земельных участков были сняты долговые камни. Многие крестьяне получили назад свои земли. Уменьшил вес афинской монеты. Позволил вывозить за границу оливковое масло и виноград. Вместо прежних сословий он ввёл новые. Высшими государственными органами был ареопаг, буле и Народное собрание. 
4.Спартанское воспитание (агогэ)
Спартанское воспитание - система гражданского воспитания спартанских мальчиков в VIII—IV вв. до н. э. Она была обязательна лишь для детей полноправных граждан (за исключением царских). Для прочих же мальчиков из других сословий прохождение через эту систему являлось особой привилегией, дающей шанс на получение полного гражданства.
4,8(67 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ