2. назовите, какая страна, кроме сша, применяла оружие массового поражения во время второй мировой войны. 3. назовите марку оружия, при производстве которого погибло больше людей, чем от бомбардировки этим оружием. 4. кого и за что сталин приказал нести во время парада победы по красной площади на своей шинели? 5. назовите языки, которые американцы использовали в радиосообщениях.

👇

Ответ:

belovaan80p073pt

27.05.2022

Блок 4. Оружие Выполните задания. 1. Назовите боевые машины, не принявшие участия ни в одном бою, несмотря на мощь. Немецкое орудие Rarll 2. Назовите, какая страна, кроме США, применяла оружие массового поражения во время Второй мировой войны. германия 3. Назовите марку оружия, при производстве которого погибло больше людей, чем от бомбардировки этим оружием. ядерное 4. Кого и за что Сталин приказал нести во время Парада Победы по Красной площади на своей шинели? Собаку джульбарс (Джульбарс обнаружила при разминировании участков в европейских странах в последний год войны 7468 мин и более 150 снарядов. ) 5. Назовите языки, которые американцы использовали в радиосообщениях. Навахо(арабский язык на котором говорят индейцы народа навахо)

4,6(63 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

qpwo

27.05.2022

Эссе написать не просто, ведь оно может быть текстуальным (объяснять текст, следовать за автором в раскрытии проблемы) или концепционным, (представить собственное мнение с опорой на предложенный текст) . а вы даёте сразу два посыла как два : прокомментировать "как " и объяснить тезис огурцова. но в любом случае алгоритм должен быть таким: а) формулировка проблемы исходного текста; б) коммент к сформулированной проблеме, отражение позиции автора; в) собственное мнение, т. е. 1-2 аргумента; г) вывод. например. 1. как повлиял культ разума на развитие науки и искусства в эпоху просвещения? необходимо указать, что эпоха просвещения проповедовала приоритет образования, науки, разума в жизни личности, общества, государства, проповедовала идею воспитания совершенного человека. мы видим, что xviii век выдвинул новое понимание человеческого бытия, ведь изменилось отношение к богу, обществу, государству, возникло новое понимание самого человека. на первый план в просвещении выдвигается еще не сам человек, но разум, который трактуется как основа в новоевропейской культуре творчески преобразующего мир начала. разум лишён несовершенств и ограниченности возможностей, он приобретает как бы вселенский, всемогущественный характер. однако, невозможна оптимистическая вера в разум, соединенный с человеческими недостатками. да и сама практика применения такого разума все больше показывает его ограниченность, выявляя его разрушительные стороны, что и было потом на опыте великой французской революции. там пытались построить по образцам рационализма «общество всеобщего счастья и благоденствия» , а закончилось грандиозной неудачей. вывод: просвещение – это эпоха, соединившая в себе противоречивые идеи и настроения - это вера в переустройство мира и социальная апатия, формирование рациональных идей и пассивность. 2. высказывание огурцова - совсем иная песня. комментирую. мышление просветителей не основывалось на принципах , они считали, что совсем ни к чему изучать прошлое с учетом конкретно- обстановки соответствующей эпохи, во взаимосвязи и взаимообусловленности событий. так, для дидро человечества - это его угнетения кучкой мошенников. для мерсье " - это сток нечистот, где кишат преступления, совершенные родом человеческим". концепция просветителей, во многих отношениях чрезвычайно глубокая и позволившая извлечь из забвения много новых фактов, в том числе и общественных отношений прошлого, служит прежде всего для того, чтобы доказать "неразумность" феодально-абсолютистского строя, необходимости его свержения и вывести из опыта предшествующей те принципы, с которых можно создать новое "разумное" общество и новое "разумное" государство. поэтому просветители обращались к примерам античного общественного устройства, поискам причин, которые античное государство к величию и падению.вот

4,4(29 оценок)

Ответ:

JloJlKeK

27.05.2022

Сочинение 5 класс древнего мира "древняя спарта" именно городу спарте в мировом сообществе появилось выражение «спартанское воспитание». спартанцы растили своих детей настоящими воинами, воспитывали их в суровых условиях, не щадили калек и больных, сбрасывая их со скалы. этому спарта долгое время была одним из самых мощных и процветающих милитаристических городов древней греции.повествование в презентации ведётся от лица юноши по имени антон, который мечтает стать воином. он родился в спарте, где для этого есть все условия. показана карта города, изменение территории, фотографии руин. говорится о жителях спарты, их быте, культуре, традициях. показаны сохранившиеся предметы культуры и быта, которые дошли до наших дней и по которым можно узнать много о жизни древней спарты.

4,4(80 оценок)

Это интересно:

Компьютеры-и-электроника

18.01.2021

Как правильно пинговать IP адрес: простой гайд для начинающих...

Финансы-и-бизнес

21.12.2022

Как выбрать и купить восстановленный деревянный стол...

Здоровье

08.08.2020

8 советов по подготовке к приему к стоматологу: как не бояться и что вам нужно знать...

Компьютеры-и-электроника