в палату лордов входят лорды духовные (высшее духовенство церкви) и лорды светские (пэры). 60 % от общего числа членов палаты лордов составляют наследственные пэры, 36 % — пожизненные пэры. институт пожизненного пэрства был учреждён актом о пожизненных пэрах в 1958 году. по закону лица, имеющие большие заслуги перед короной, получают титул барона или баронессы и пожизненное место в палате лордов.
в палату общин избирают обычных граждан, представителей общин. палата общин избирается сроком на пять лет путём всеобщих равных выборов при тайном голосовании на основе мажоритарной системы относительного большинства. парламентские выборы могут быть назначены в любой момент в течение этого срока в связи с вакансией депутатского мандата, а также в случае роспуска парламента, к которой нередко прибегает правительство.
ответ: в первой половине 17 века в результате торговых, колониальных, научно-исследовательских экспедиций и особенно голландским ост-индской и вест-индской компаниям, в различных частях света появились нидерландские колонии и торговые фактории. во второй половине века бурному развитию промышленности и активной внешнеторговой деятельности (в т. ч. посреднической) нидерланды превратились в одну из передовых стран мира. в то же время резко усилилось их соперничество с , в которой в середине века победила буржуазная революция. это к трём -голландским войнам за морское и колониальное господство. ослаблению нидерландов способствовали войны с францией (1672–1678, 1688–1697, 1702–1713), в которых они выступали в коалициях с другими державами. после избрания в 1689 году статхаудера вильгельма iii оранского королём нидерланды стали оказываться во все большем подчинении у , которой к началу 18 века они уступили первенство в промышленном развитии и международной торговле. к началу 19 века в соперничестве с сильными колониальными державами, особенно с , нидерланды потеряли значительную часть своих колоний в америке, африке и азии. во время войны за австрийское наследство в 1747 году генеральные штаты ввели должность генерального статхаудера нидерландов, которую занял вильгельм iv оранский.
не уверена но это все что нашла
Задачи:
Образовательная: Познакомить учащихся с географическим положением, природными условиями, занятиями и религиозными верованиями древних индийцев.
Развивающая:
Развитие умения у учащихся работать с исторической картой, сравнивать природные условия разных стран.
Воспитательная:
Формирование научного мировоззрения, воспитание чувства уважения к традициям и историческому стран мира.
Оборудование урока:
• компьютер;
• компакт-диск "Всеобщая история. История древнего мира”;
• индийская музыка;
• карточки с новыми словами;
• индивидуальные задания-карточки;
• тест;
• карта "Древний Восток. Индия и Китай 3 тыс. до н.э. – III в. н.э.”;
• учебник Вигасина А.А.и др. ”История древнего мира”, М., 2003