М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
arasukirina6
arasukirina6
13.02.2020 05:43 •  История

Вчем вы видите причины разногласий между церковной и светской властью¿

👇
Ответ:
aggrib
aggrib
13.02.2020
Церковь имела власть а светская власть хотела сама иметь тоталитаризм
4,7(82 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
svilli711
svilli711
13.02.2020
Даты
Войны второй половины XVII - начала XVIII в.  
   Итоги и последствия войн
   1652-1654 гг. 1665-1667 гг. 1672-1674 гг. Англо-голландские войны.
Признание Английского Навигационного акта. Господство англичан на мировых торговых путях и в колониях. Нидерланды стали  второразрядной державой.  
   1667-1668 гг. 1672-1678 гг. 1688-1694 гг. Войны Людовика XIV: Война за права королевы.   Голландская война.   Новая европейская война.  
  Франция возвратила большинство захваченных ею территорий, кроме Страсбурга. 
   1683-1699 гг. Война «Крест против полумесяца» (война с Османской империей)
Османы уступили Австрии, Венеции и Польше отвоеванные ими земли. Начало турецкого отступления  из Европы.
   1701-1714 гг. Война за испанское наследство .
Утрехтский мир. Меняется расстановка сил не только в Европе, но и во всем мире. 
Война положила конец преобладающему положению Франции на международной арене. Лидирующая роль  перешла к Великобритании. Появились два новых  королевства: Пруссия и Сардиния. 
   1700-1721 гг. Великая  Северная война.
   Заключение Ништадского мира, Россия получает выход к Балтийскому морю. Провозглашение России империей.
Таблица войны в европе во второй половине 17 первой половине 18 в
4,8(89 оценок)
Ответ:
alianna366
alianna366
13.02.2020
В середине 19 века среднее женское образование пришло в полное противоречие с требованиями жизни. Выдающиеся русские педагоги-демократы К.Д.Ушинский, Н.И.Пирогов, Н.А.Вышнеградский, революционеры-демократы Н.Г.Чернышевский, Н.А.Добролюбов, Д.И.Писарев резко критиковали систему закрытого привилегированного женского образования, её косность, узкосословный характер, отрыв от реальной жизни, иноязычность обучения (чаще всего обучение происходило на французском языке), пренебрежение к русской культуре. Они требовали воспитания женщины как человека, имеющего равное с мужчиной право на образование. Защищали общеобразовательный, открытый характер воспитания женщины, его бессословность, доступность.
4,7(13 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ