1.Война за испанское наследие
Хронологические рамки- 27 мая 1701 - 7 декабря 1711
Враждебные стороны:Бурбоны, королевская династия Франции, и австрийские Габсбурги.
Причины:Пресечение династии Габсбургов в Испании
Итоги:Победа Франции и ее союзников
2.Северная война
Хронологические рамки-22 февраля 1700 г. по 10 сентября 1721
Враждебные стороны:между Швецией и коалицией североевропейских государств
Причины:Поводом к развязыванию войны против Швеции послужил холодный приём, оказанный Петру Первому шведами во время визита Великого посольства в Риге
Итоги:Поражение Швеции.
3.Семилетняя война
Хронологические рамки- 1756 - 1763 гг.
Враждебные стороны: Россия, Австрия и Франция, с другой – Пруссия, Великобритания (в унии с Ганновером) и Португалия
Причины:Постоянная конкуренция между Англией и Францией, особенно за обладание индийскими и американскими колониями, обострившаяся в 1755 году;
Стремление Пруссии захватить новые территории и существенно воздействовать на европейскую политику;
Желание Австрии вернуть утраченную в войне Силезию;
Недовольство России возросшим влиянием Пруссии и желание завладеть восточной частью прусских земель;
Жажда Швеции отобрать у Пруссии Померанию.
Итоги:Война была окончена из-за истощения военных ресурсов у обеих союзных армий, но перевес оказался на стороне англо-прусской коалиции.
Текст 2
У 340 р. до н. е., коли Олександрові було 16 років, він уперше взяв на себе управління державою. Він досить успішно впорався з цією нелегкою задачею.
Його батько Філіпп II побачив в діях Олександра загрозу своїй могутності і замислив позбавити сина прав на престол. З цією ж метою він відлучив від Олександра його друзів.
Під час одного з бенкетів Філіпп II був убитий. Казали, що вбивцю підіслав Олександр, хоча не всі вірили у це. Олександр намагався подати смерть Філіппа як результат змови персів. Проте вбивство царя настільки природно випливає з сімейного конфлікту, що ці твердження Олександра здаються спробами зняти з себе звинувачення у вбивстві батька і звалити провину на чужі плечі.
Текст 3
Загибель Філіппа відкрила Олександрові шлях до влади. Йому було на цей час 20 років, і він збирався утворити наддержаву, об’єднавши Грецію з Персією. Усіх родичів, що могли претендувати на престол, Олександр наказав стратити. Його зведена сестра, декількох днів від народження, була вбита на руках у матері — другої дружини Філіппа, яку потім примусили повіситися. Правда, слід зазначити, що Олександр з приводу цього висловив легке обурення.
Олександр був нетерплячий і хотів будь-що домогтися свого. Він зухвало нехтував не тільки людськими, але й божественними настановами.
Йому все було по силах і все дозволено.
Висновки по 1 питанню.
Ознайомившись з текстами учні висловлюють власну думку про Александра Македонського, як про людину та молодого монарха. (Опираючись на схему вище зазначену)
Фізкульт-хвилинка
2. Східний похід.
Працюємо з історичними джерелами (ст.. 181)
- З якими країнами воював Александер Македонський та як він вів себе на захопленій території?
Робота з таблицею. (Таблички знаходяться на слайді презентації)
- Які були напрямки Східного походу та їх результативність?
3. Політична діяльність Александра Македонського.
Протягом Східного походу Александер Македонський ліквідував Перську імперію і замінив її на власну імперію. Держава створена Македонським прожила не так багато, а народи, які він об’єднав швидко здобули свободу. Походи Александра сприяли розвитку торгівлі у світовому масштабі. Із золота захопленого Македонським у персів з часом почали карбувати монети у великій кількості.
Із завоюванням Сходу, македоняни поширювали грецьку культуру та грецький б життя на завойовані території. В результаті походів греки почали знайомитися зі здобутками східної науки та культури.
Працюємо з контурною картою.
- Обвести територію імперії Александра Македонського.
- Підписати країни, які входили до імперії Македонського.
Після роботи з контурною картою учні називають країни, які входили до імперії Александра Македонського.