Тече́ние — движение воды в русле водотока (реки, канала, ручья). Течение водотоков происходит под действием гравитации за счёт перепадов уровней воды.
В разных частях речных русел наблюдаются различные течения: на речных излучинах наблюдаются прижимные течения, которые затрудняют судоходство; на перекатах наблюдаются свальные(косые) течения; в ухвостьях островов наблюдаются сбойные течения.
Течения водотоков характеризуются скоростью и направлением. План течений определяется на реке с поплавков или гидрологических вертушек. На гидравлических моделях план течений изучается для определения воздействия водного потока на суда и гидротехнические сооружения. План течений рассчитывается разными из которых одних из простых является метод Бернадского: струи распределяются пропорционально глубине потока в определённой степени. Существует множество численных математических двумерных и трёхмерных моделей по построению плана течений.
Течения водотоков отличаются по своему генезису от течений водоёмов, которые образуются за счёт различных причин: ветра, поступления водных масс из притоков, за счёт перекоса водной поверхности из-за разности давлений, плотностной неоднородности водных масс
Объяснение:
Российская империя обладала колоссальной по протяженности территорией. Благодаря энергии и смелости землепроходцев 16-18 веков (Ермак, Невельской, Дежнев, Врангель, Беринг и т. д.), граница России была продвинута далеко на восток, к самому побережью Тихого океана. Через 60 лет после того как отряд Ермака преодолел уральский хребет, их сыновья и внуки уже срубали первые зимовья на берегах Тихого океана. Первыми на суровое побережье Охотского моря вышли в 1639 году казаки Ивана Москвитина. Активное освоение Дальнего Востока Россией началось при Петре 1 практически сразу после Полтавской победы и окончания Северной войны с заключением мира со Швецией в 1721 году. Петр 1 интересовался морскими путями в Индию и Китай, рас влияния России на восточную часть Тихого океана, достижением “незнаемой части” Северной Америки, куда еще не успели добраться французы и англичане. Новые русские земли с их неисчерпаемыми богатствами, плодородными почвами и лесами вошли неотъемлемой частью в состав русского государства. Мощь государства заметно увеличилась. «Изумленная Европа, в начале княжения Ивана Третьего, едва ли даже подозревавшая о существовании Московии, зажатой между Литвой и татарами, была ошеломлена появлением огромной империи на восточных своих окраинах». И хотя эта территория принадлежала Российской империи уклад жизни народностей, населявших ее от Урала до Сахалина, оставался на уровне недалеком от первобытнообщинного, который существовал у них и до колонизации их Россией. Власть ограничивалась деятельностью царских наместников и содержанием небольших гарнизонов в сколь-нибудь крупных населенных пунктах. Царское правительство видело в Сибири и Дальнем Востоке в первую очередь источник дешевого сырья, да отличное место для ссылок и тюрем.
Объяснение:
Греческая школа
1.Ступени школы
Начальная школа
Грамматическая школа
Риторская школа (высшая)
2 Обучение в школе
В Греческой школе изучали чтение, письмо, и арифметику. Дети учились читать и писать, занимались музыкой и искусством.
Особенности обучения
В Греческой школе можно было заниматься танцами,музыкой,рисованием,что могло развить в ребенке талант.Особое внимание в школах уделялось физическому здоровью детей,и поэтому дети постоянно упражнялись и выполняли нормативы.Также раз в год проводились состязания,во время которых мальчиков избивали,а судьи и учителя смотрели,кто может вынести бой без жалоб.Те кто не проходил испытания,в крайнем случае выгоняли.
Современная школа
1.Ступени школы
Начальная школа
Средняя школа (основное общее образование)
Старшая школа (среднее-полное общее образование)
2.Обучение в школе
В современных школах есть три вида обучение:Словесный,Наглядной и Практический.
Во всех трех видах,учителя пытаются узнать ребенка и выяснить,какие у него к тому или иному предмету.
Особенности обучения.
Нарастающий интерес и объем информации.А так,общей особенностью обучения в современных школах является формирование базовых компетентностей современного человека.