1)В Древней Греции развивались математика, астрономия, биология, география, медицина и многие другие науки. В древности греки все природные явления объясняли волей богов, но в 6 в. до н. э. они начали изучать природу и происходящие в ней процессы.
2)Герон Александрийский – греческий учёный, работавший в Александрии. Автор дошедших до нашего времени работ, в которых систематически изложил основные достижения античного мира в области прикладной механики. Математические работы Герона являются энциклопедией античной прикладной математики. В "Метрике" даны правила и формулы для точного и приближённого расчёта различных геометрических фигур, например формула Герона для определения площади треугольника по трём сторонам, правила численного решения квадратных уравнений и приближённого извлечения квадратных и кубических корней.
Аполлоний (ок.260 – 170 до н.э.) – наряду с Архимедом и Евклидом третий из самых выдающихся ученых эпохи эллинизма. Автор нескольких работ по математике и астрономии, среди которых наиболее известны восемь книг трактата «Конические сечения». «Конические сечения» - яркий пример теории, возникшей из логики развития самой математики и лишь со временем нашедшей практическое применение.
Эратосфен - один из самых разносторонних ученых античности.
Особенно прославили Эратосфена труды по астрономии, географии и математике,однако он успешно трудился и в области филологии,поэзии,музыки и философии,за что современники дали ему прозвище Пентатл,т.е. Многоборец.Прославился благодаря изобретению “решета Эратосфена”.В сочинении “ Решето” Эратосфен создал оригинальный метод для “отсеивания” простых чисел. Во времена Эратосфена писали на восковых дощечках. Числа не зачёркивали, а прокалывали. Отсюда и название метода – решето.Осуществил первое измерение размеров земли.Измерив длину 1/50 дуги земного меридиана,Эратосфен вычислил окружность земного шара.
3)С 12 лет.Дети в древней Греции полностью находились под властью отца.Главная обязанность детей в Древней Греции состояла в том, чтобы почитать и повиноваться своим родителям.Сын обязан был заботиться о содержании родителей,если они в том нуждаются.Хоть девочки и не посещали школу,но их учили читать и писать,ведь будущая жена гражданина должна быть образованной.Программа обучения девочек включала в себя пение и танцы,это было необходимо для участия в религиозных и общественных празднествах.
Оставь тут любой комментарий, я допишу.у меня слишком много символов
В чем заключались причины церковной реформы?
Причины церковной реформы сводились к тому, что существовала необходимость проведения унификации, наведения порядка в церковных обрядах, книгах и прочем, ведь в разных частях страны они велись совершенно по-разному. Также унификация велась по греческому образцу, так что была идея приобщиться к Византии, стать ее полноценной и полноправной преемницей.
Как выдумаете, почему ее проведение пришлось именно на середину XVII в?
Проведение реформы пришлось именно на это время из-за того, что в 17 веке церковь в России была необычайно сильна, и в тандеме с сильным самодержавным царем церковь могла творить все, что вздумается.
Задание 2.
Почему разгорелся конфликт между царем Алексеем Михайловичем и патриархом Никоном?
Конфликт между ними разгорелся из-за власти, на которую претендовал Никон, и предложил повторить ситуацию с Михаилом Федоровичем и Филаретом, но для Алексея Михайловича это было неприемлемо.
Задание 3.
Почему церковная реформа патриарха Никона вызвала массовое сопротивление?
Потому что обычные верующие не хотели быть наследниками Византии, и они не хотели молиться иначе, ведь их вполне устраивала молитва и обряды на старославянском. Поэтому народ был против того, чтобы изменять его традиции так, как угодно власти.
Раскройте суть реформы и понятие «старообрядцы».
Суть реформы заключалась в следующем: изменение обрядов и текстов и унификация их по единому образцу, изменение обрядов по греческому образцу. Старообрядцы – те, кто не поддался новым изменениям, а продолжил соблюдать старославянские традиции.
Объяснение:
2.создание образа жизни(не варвары)
3.несомненные достижения в архитектуре и культурной жизни
4.создание колоний по всему средиземному морю