Просветительная деятельность.
Объяснение:
На рубеже ХІХ-ХХ вв. в общественно- педагогическом движении России значительный вес приобрели вопросы внешкольного образования взрослых, т.к. очень высоким был процент неграмотности взрослого населения.
Идеи школьного образования поддерживали и развивали Н.И. Пирогов, К.Д. Ушинский, Н.А. Корф, Н.В. Чехов и другие деятели просвещения. Заботу об организации внешкольного образования взяли на себя не государственные, а общественные организации и частные лица.
В условиях культурной отсталости важную просветительную роль играли народные чтения популярных книг, брошюр, газетных и журнальных статей, проводившиеся в особых аудиториях для неграмотного и малограмотного населения.
Чаще всего народные чтения проходили в школах, куда по вечерам или в праздничные дни допускались, кроме учащихся, их родители и местные жители.
В Бахмутском уезде в 1905 г. такие чтения проводились в 30 училищах.
Большое распространение получила такая форма просветительской деятельности, как организация воскресных школ для взрослого населения.
Первые воскресные школы возникли в 70-х годах. Они устраивались при детских народных школах для неграмотных взрослых, не получивших начального образования. Учителя, работавшие в этих школах, не получали денежного вознаграждения.
В просветительской деятельности важную роль играла организация народных библиотек. В 1897 г. в Екатеринославской губернии функционировало 18 открытых для местного населения народных читален и 16 библиотек при училищах.
В Юзовке под непосредственным руководством Юза, его сыновей и
управляющих подавлялось создание любых организаций среди рабочих. Они резко противостояли любым попыткам рабочих организовать собственные кружки просвещения, библиотеки, фонды взаимной профсоюзы, которые рассматривались как инструменты революции.
Просветительские кружки для взрослых были разрешены в Юзовке только с начала XX в., и они были первыми в Донбассе.
Я - житель средневекового города Брюгге. Мастер - кузнец.
У меня есть своя кузница и целый день я провожу в мастерской,
вместе со своим подмастерье и учеником, который только начал обучение.
Работа у меня очень тяжёлая, сложная и ответственная. Она требует силы,
выносливости, терпения и аккуратности.
Мы делаем различные изделия из металла, продаём их на ярмарках и базарах.
Также, большую часть товара скупает гильдия купцов и увозит его в другие
страны. Иногда мы делаем изделия на заказ. Это могут быть различные украшения,
посуда, мечи, ворота, двери.
Я являюсь членом цеха кузнецов. Так как всю работу мы выполняем строго
по уставу, наш товар получается самым качественным. Мои преимущества
цеховика в том, что при необходимости всегда и словом и делом.
Но мне не очень нравятся большие налоги и то, что мне не разрешают
выходить за рамки дозволенного в моей работе. А я бы с удовольствием
усовершенствовал кузнечные меха и наковальню!
Сегодня у моего подмастерье экзмен, и он должен сделать шедевр.
Я надеюсь, что у него всё получится, и он меня удивит.
C вырученных денег я покупаю себе всё необходимое для жизни, инструменты,
а также плачу налоги.
Иногда, когда возникают денежные проблемы, я иду к ростовщику или меняле, либо
несу какое-то изделие в ломбард. Но стараюсь прибегать к этим мерам только в
крайних случаях.
Мне нравится моя жизнь, ведь я занимаюсь своим любимым делом и
получаю с него прибыль.
