Прочитайте текст и устно ответьте на вопросы.
Этот монарх вошёл в историю как «царь-освободитель» и «царь-мученик». Он был и великий реформатор, но по несправедливости судьбы наименование Великий, которого он вполне заслуживал, ему не досталось. А меж-
ду тем его царствование — одно из важнейших периодов в истории России
XIX века, ведь именно на его долго выпала миссия проведения крупнейших преобразований, переломивших эпохи — крепостническую и капиталистическую, переломивших резко, ибо по российской традиции реформы сильно запаздывали. Он взвалил на себя неподъёмную работу и выполнил её, правда, не до конца. Его постигла судьба всех реформаторов — при жизни быть непрерывно атакуемым справа и слева и только после смерти
получить справедливую оценку, признание масштаба им содеянного.
ВТ. Чернуха, современный историк
1) О ком идет речь в тексте?
2) Какие крупнейшие преобразования были проведены этим реформатором?
3) В чём заключается выполнение работы «не до конца»?
4) Каким атакам «справа» и «слева» подвергался реформатор? Приведите два-три примера.
Объяснение:
ну вроде
в) Качественное превосходство монголов и в случаях относительного равенства в численности: лучшая организация и дисциплина, лучшее руководство.
Неожиданность, сила и динамика удара. ...
монголы были вооружены отличными луками, которыми владели в совершенстве.
б)1.Смелость, храбрость,преданность,десциплина,ум,хитрость,ловкость,меткие стрелки,жестокость. 2. Монгольская армия делилась на три крыла правая, левое и центр. Каждая крыло состояла из Туменов 10.000 Воинов, 1000 сотен и десятков. В монгольской империи 95 туменов. 3. Особая тактика ведения боя, разведка, жестокая дисциплина, сильный главнокомандующий, стенобитныя орудия,моногочисленое войско
