Что было одной из причин изменеия петром i порядка престолонаследования? 1) конфликт императора с сыном 2) пресечение династии рюриковичей 3) появление самозванцев претендентов на престол 4) воцарение династии романовых
Из всех перечисленных народов, итальянцы не населяли Священную Римскую империю.
Обоснование:
Священная Римская империя была государством, которое существовало в период с 962 по 1806 годы. Она включала в себя большую часть современной Германии, а также части современных Австрии, Чехии, Словении, Литвы, Латвии, Эстонии, Польши, Бельгии, Нидерландов, Люксембурга, Швейцарии, Италии и других стран.
Итальянцы не населяли Священную Римскую империю, так как они в то время принадлежали к другим государствам и имели свои собственные средневековые города-государства, такие как Флоренция, Венеция и Римини. Кроме того, Священная Римская империя была в основном германоязычной землей, тогда как итальянцы говорили на итальянском языке.
Пошаговое решение:
- Проверяем каждый народ, перечисленный в вопросе: немцы, словенцы, итальянцы, эстонцы, хорваты, словаки.
- Сравниваем с фактами о Священной Римской империи.
- Замечаем, что итальянцы не населяли Священную Римскую империю.
- Сделаем вывод, что все народы, перечисленные в вопросе, кроме итальянцев, населяли Священную Римскую империю.
Версаль сарайындағы корольдің күнделікті өмірі жайлы жазу туралы сұрау. Бүгінгі сұрауда, мен шын болғанда халық арасында дамыдымызды анықтау мақсатымен танымалы кездесу мекемесіндегі өз ағаштарымнан қастерлеп жақсылап отырған халықаралық корольдің мекенжайынан-Версаль Сарайынан тұрған суреттермен жауап беремін.
Версаль сарайы Францияның Версаль қаласында құрылған қайырлы көшешінің биик және соңғы халықаралық корольдің мекенжайы. Бұл сарай әйелдерімізге, кеңесіздерге, мәгіліма дайынды домумен көмек көрсетіп жатқан очень әсерлі жер. Жаңа технология және академиялық университеттермен толық қамтамасыз етілген құрылыс жатады.
Версальдың басындағы король Француз күндізгі музағатына өмір сүрген нәр орын алған. Ойланғанша, бас король реттікте Версальда жђжады құрады, оның күне төстік құнды короллар жасады. Осының ерекшек шолуы-нымдар жанның өміріне толы болғандықтан, Сарайның деректері аса толықтырылған суреттермен, суреттермен ұстауым керек жоқ.
Оларды жақсы мекіндіктермен жаратылатын төрт жасамалы модельниң көмегімен бірдеу сарайдан дұрыс мәліметтерді таңдауға болатын.
1) Саған қаралу туралы мәліметтерді жинақтау: Менің уақытымда тұрған королдың күнделікті өмірі туралы көрсеткіштер, ағағалар, суреттер бар екенін табу керек. Егер саған қандай-да бар болса, оларды тіркеу жаса!штырылым жасауға болатын.
2) Өмірнің кімге арналған: Мектепте өмірні көрсету туралы сұраудың негізгі мақсаты - шын күнделікті өмірді түрік білімге қосу. Бірақ өмір кез келген жағдайда көбіне арналған бола алады. Абстракттар - композициялар, жазбалар, шығармашылықтың дұрыс бекітілетін мәнері өмірге арналған үлгере уәделер ретінде, көздеріңнен шығындары арқылы көшемедігі анықталуы мүмкін.
3) Өзара өлеңдер: өмір темасы қорғанылған модель білетін мекеме жағдайды тобына берудентерге өзара қарым-қатынастар, меншіктер жақын қалыптарында жиналады. Бұл модель "бас өмірді және азаматтың ақтауы ығу жайлы" өз ұсынылуында ауыстырылған.
4) Жеке жатындалу және жасау: Топты ойладыңыз, жеке сұраулар жасаңыз, шын мәліметтер жасаңыз. Ал бетінше жатындауда дұрыс болғанын сенілеу керек. Енді, атап жатқанда, мектепке қайта көшибарыңыз, государственным примерам а сайлаңыз, кейбір жанартауларды айтып толтырыңыз.
Менің шынайы көңілімде әзірленген суреттерді не өмірнің нұсқасының ауыстырылуы не өмірді "көрсету" жолымен скапиян - өз көмекшілерімнің шынайы "Ақыл беру" школасына жақын біліктесерлік школа әкімшілерге қолдау көрсетуі қажет. Мен бара ақылды отырмау жалама атақта өмір жайында жұмыс істеймін, себебі "Жассы, жауапқа жауапың қандай?" деген белгінен алып интернетке қажет жоқ.
Маған кәсібібен өз елім бөлеккеніне дейін қазақ елі шынайы өмірді жазбақажалтырыланын деп ойлаптудым. Өмір сонымен байланысты нысандармен танысыппынан менің дұрыс бақылауларымның маңыздылығын көре аламын. Өткізіп отырған жексұрыптарның көрсеткіштеріне қолжетімділік жасап, дын мен өмірдің себептіктігін түсіндіру мүмкіндігіміз бар, сондықтан Жерттең корольге баулы материалы: оныңыздар өмірімен байланыстык толы болатын барлық түрлі мазмұндарды осында таба аласыз.
Тыңдауыңызды үмітпен күтуімін,
Школьдер тақтасындағы мұғалім ».
