М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
azamaaaaa
azamaaaaa
24.02.2021 18:13 •  История

Увани была бабушка – добрая, . с малышами говорила весело,каждого утешит и рассмешит. со стариками беседовала рассудительно. улыбка всегда была на ее лице. старики говорили: «хоть какая беда, а эта старуха ладно сдумает, тихонько скажет». один старичок как-то сказал ване: – твоя бабка из песен сделана, из пословиц сложена. – моя бабушка и рисовать умеет, – сказал ваня. – это особое дело. у твоей бабки есть звание «мастер малярного дела». она и штукатурное и малярное дело умеет, и краску всякую знает, и древесную породу понимает. в клубе художники с ней советовались, какую краску на чем разводить, чтобы прочно было и красовито. вот как-то раз ваня допытывался: – бабушка, о чем ты разговаривала с митей-паркетчиком? ты кивала головой и говорила: «верно, работа любит не молодца, а незалежливого». ты еще сказала: «глаза страшатся, руки делают». о чем тебе рассказывал митя? – митя рассказывал о своей работе. любопытно. митя – художник. но работает не краской, не кистями. он украшает деревянным узором шкатулки, столы, шкафы. под рукой у мити тоненькие дощечки из дерева разных пород. тут красное дерево, черный дуб, коричное дерево. у каждого дерева свой цвет. распилены эти дощечки на квадратики, шашечки, кружочки. и митя выклеивает этими шашечками узор на шкатулке или на шкапчике. эти деревянные листочки присаживает один к другому на клею. иногда узор простой: полоски идут сверху вниз, но у мити выходило красовито и нарядно. дорожка черная, коричневая, потом дорожка черная, потом красная, белая. эти дорожки повторяются в том же порядке. прозрачности цветного дерева любая вещь кажется богато украшенной. недавно мастер поручил мите выклеить столешницу – верхнюю доску стола – и сказал: – это заказ от академии. сроку дано две недели. митя с жаром принялся за дело. обдумал рисунок и в один день закончил верхний угол и сам пришел в восторг от своей работы. целую неделю митя радовался, что ему доверена такая важная работа. утром проснется рано и до полдня валяется в постели. в воображении своем видит работу законченной, любуется ею, всплескивает руками от радости: одеваясь, танцует и поет. на минуту присядет к столу, подберет нужные дощечки, но радость подмывает его. бежит на улицу, встречает приятелей: – подумайте, , моим художеством будут любоваться профессора и академики. вечером побежит в кино. за неделю работа не подвинулась ни на полмизинца. в субботу вечером митя вдруг устал веселиться. снял газету, которою была прикрыта доска, и смутился, и испугался. прекрасно сделанный узор одиноко красовался, как цветок на фоне голой земли. митя всплеснул ладонями: – что я наделал! сроку осталась одна неделя. я не успею ничего… часом позже мастер, проходя двором, увидел, что на крылечке сидит митя. – митька, ты плачешь? – мастер, я обманул ваше доверие. – иди покажи мне твою работу. зашли в митину комнату. взглянув на столешницу, мастер сказал: – то, что ты сделал, сделано отменно и прекрасно. – мастер, милый, какие же участки надо отхватывать мне каждый день, чтобы поспеть к сроку? работа будет тяп-ляп, а я привык красовито и тщательно. – слушай меня, митя. я твой начальник и тебе норму работы: каждый день выклеивай и отделывай на доске столько, сколько покроет твоя ладонь. ни меньше ни больше. и дело будет подвигаться, и отделку будешь производить не спеша, в твоем вкусе. митя прилежно, как ученик, начал выполнять урок, данный мастером. митя сначала не верил, что при такой малой норме успеет кончить работу в срок. пригоняет пластинки одну к другой тщательно -комар носа не подточит. но окинет глазами, сколько еще пустого места остается, и испугается. однако глаза страшатся, а руки делают. а руки у мити были золотые. тихо подвигалась ладонь по доске, и вслед за движением художной руки доска превращалась в цветущий сад. за сутки раньше срока митя закончил работу. пригладил утюгом и вылощил волчьим зубом [при полировке дерева иногда пользовались волчьими или медвежьими зубами, которые, не царапая дерева, вылощить (отполировать) его.]. мастер долго любовался работой, потом молча обнял митю… бабушка закончила свой рассказ словами: «собирай по ягодке – наберешь кузовок». найти пословицы тв тексте.

👇
Ответ:
ivanova48
ivanova48
24.02.2021

Твоя бабка из песен сделана, из пословиц сложена.

Собирай по ягодке – наберешь кузовок».

4,4(31 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
zkudaybergen
zkudaybergen
24.02.2021

вследствие колонизации до конца xvii века в северной америке образовалось 13 колоний. постепенно они стали обособленности и самостоятельности от . согласно правового положения колонии делились на три группы:

1) владение великобритании, где хотя и существовали двухпалатное законодательное собрание, но главная роль в принадлежала королевским губернаторам, наделенным правом абсолютного вето (массачусетс, нью-йорк, нью-джерси, нью-гемпшир, вирджиния, джорджия, северная и южная каролина )

2) "собственнические" колонии, подаренные королем в собственность частным лицам (пенсильвания, делавэр и мэриленд):

3) колонии, в которых все органы избирались населением (род-айленд и коннектикут).

несмотря на указанное многообразие, внутренняя политическая организация колоний значительно отличалась от государственного строя и была более демократичной. политические и отношения с метрополией отмечались политикой искусственного сдерживания развития североамериканских колоний, внешнюю торговлю которых было вполне поставлена под контроль . опасаясь появления в их лице мощного конкурента на рынке промышленных и сельскохозяйственных товаров, парламент принимал законы, подавляли колониальную промышленность и торговлю. росло также военное и административное подавление со стороны метрополии, стало важной предпосылкой войны за независимость североамериканских штатов.

осознавая свои и политические интересы, колонисты все больше стремились к независимости. важно отметить, что в основном они были людьми, оппозиционно настроенными к , ее политических, религиозных, культурных традиций. их настроения способствовали росту объединительных тенденций, которые проявились в фактиче установлении конфедеративных отношений между колониями. бенджамин франклин стал инициатором переименования колоний в штаты.

конфликт между колониями и метрополией приобретает к 60-70 xviii века конституционно-правового окраску. с деклараций (наибольший резонанс в обществе вызвали декларации прав 1765 и 1774) колонисты стремятся заставить считаться со своими правами в области , правосудия и государственного устройства.

в августе 1774 законодательное собрание вирджинии обратились ко всем колоний с призывом созвать ежегодные конгрессы для обсуждения общих дел. 5 сентября этого же года в филадельфии собрался первый континентальный конгресс, где были представлены все колонии, кроме джорджии. конгресс принял политические и решения, которые неизбежно к разрыву отношений с метрополией и военных действий. в апреле 1775 состоялась битва при лексингтоне, положившее начало национально-освободительной борьбе. 10 мая того же года в филадельфии собрался второй континентальный конгресс, который обратился к монарха последнему примирчим посланием. тогда же было принято решение об объединении войск колоний и назначения джорджа вашингтона главнокомандующим.

важнейшим документом в процессе конституирования американской государственности стала принятая в условиях войны за независимость декларация независимости сша 13 американских штатов от 4 июля 1776. она провозгласила независимость бывших 13 колоний от великобритании, что означало появление на атлантическом побережье северной америки 13 суверенных государств. их представители заявили о своем праве занять равное место среди других самостоятельных государств мира. для авторов декларации важно не только заявить о "разрыве политических уз" с метрополией, но и доказать мировой общественности легитимность этого акта. аргументация, в декларации, основывалась на доктрине естественного права, идеи народного суверенитета и договорной теории происхождения государства.

в декларации независимости сша можно выделить три смысловые части. в первой части говорится, что все люди равны и с рождения неотъемлемыми правами, основными из которых являются жизнь, свобода и стремление к счастью. именно для обеспечения этих прав люди вводят правительство. поскольку народ является источником власти, то он может и обязан заменить или даже уничтожить плохое правительство. эта часть документа имеет общий характер и касается любого народа. во второй части декларации перечисляются уже конкретные действия короля, которыми он нарушает права жителей североамериканских колоний. поэтому в третьей части из двух предыдущих ссылок делается умозаключение о независимости от короны. хотя в декларации содержались слова "соединенные штаты америки", она не означала создание единого федеративного государства, а лишь зафиксировала начальный этап становления суверенного государства.

дальнейшие этапы конституционного оформления сша закреплено в "статьях конфедерации" 1781, конституции сша 1787 и в "билле о правах" 1789 года.

4,5(18 оценок)
Ответ:

Эпоха Возрождения (Ренессанс). Италия. XV—XVI века. Ранний капитализм. Страной правят богатые банкиры. Они интересуются искусством и наукой.

Богатые и влиятельные собирают вокруг себя талантливых и мудрых. Поэты, философы, художники и скульпторы ведут ежедневные беседы со своими покровителями. В какой-то миг показалось, что людьми правят мудрецы, как того хотел Платон.

Вспомнили о древних римлянах и греках. Они тоже строили общество свободных граждан, где главная ценность — человек (не считая рабов, конечно).

Возрождение — это не просто копирование искусства древних цивилизаций. Это смешение. Мифологии и Христианства. Реалистичности натуры и душевности образов. Красоты физической и духовной.

Это была всего лишь вспышка. Период Высокого Возрождения – это примерно 30 лет ! С 1490-х годов до 1527 гг. С начала расцвета творчества Леонардо. До разграбления Рима.

Мираж идеального мира быстро померк. Италия оказалась слишком хрупкой. Она вскоре была порабощена очередным диктатором.

Однако эти 30 лет определили главные черты европейской живописи на 500 лет вперёд! Вплоть до импрессионистов.

Реалистичность изображения. Антропоцентризм (когда центр мира – Человек). Линейная перспектива. Масляные краски. Портрет. Пейзаж…

Невероятно, но в эти 30 лет творили сразу несколько гениальных мастеров. В другие времена они рождаются один в 1000 лет.

Леонардо, Микеланджело, Рафаэль и Тициан — титаны эпохи Возрождения. Но нельзя не упомянуть и о двух их предшественниках: Джотто и Мазаччо. Без которых бы никакого Возрождения и не было.

4,8(62 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ