1. В царствование Александра I произошло событие:
А. Открыт Казанский университет
2. Установите хронологическую последовательность событий XIX в.:
В. Вступление на престол Николая I
Г. Разгром кружков петрашевцев
Б. Открытие железной дороги Петербург – Царское село
А. Окончание Крымской войны
3. Соотнесите даты и события XIX в.:
1. 1839 В. Начало строительства храма Христа
2. 1851 Г. Открытие железной дороги Петербург – Москва
3. 1818 А. Образование «Союза благоденствия»
4. 1802 Б. Учреждение министерств
4. . Установите хронологическую последовательность событий XIX в.:
В. Учреждение министерств
Б. Издание указа о вольных хлебопашцах
Г. Создание Государственного совета
А. Образование «Союза благоденствия»
5. Соотнесите даты и события XIX в.:
1. 1836 В. Основание А. С. Пушкиным журнала «Современник»
2. 1817 Г. Начало Кавказской войны
3. 1842 Б. Издание указа «Об обязанных крестьянах»
4. 1854 А. Начало обороны Севастополя
6. Республиканскую форму правления предусматривал (и) декабристский проект:
Б. «Русская правда» П. Пестеля
7. Установите соответствие между фамилиями государст. деятелей и проведенными ими преобразованиями:
1. Киселев П. Д. А. В. Реформы в государственных деревнях
2. Сперанский М. М. Г. Кодификация российских законов
3. Аракчеев А. Б. Учреждение военных поселений
4. Канкрин Е. Ф. А. Финансовая реформа
8. Укажите событие, которое произошло в царствование Николая I:
В. Осуждены петрашевцы
9. В память победы в Отечественной войне 1812 г. был построен:
Б. Храм Христа
10. Реформу в государственных деревнях в 1837 – 1841 г. провел:
В. Киселев
11. Расположите в хронологической последовательности события XIX в.:
Б. Тильзитский мир между Россией и Францией 1807
А. Образование «Союза
В. Выход в свет 12-го тома «Истории» Н. М. Карамзина 1820
Г. Разгром кружков петрашевцев 1849
12. Россия в XIX в. являлась:
В. Самодержавной монархией
13. В 1802 г. появились новые органы управления:
Б. Министерства
14. Установите хронологическую последовательность событий Отечественной войны 1812 г.:
Б. Переправа французской армии через Неман
В. Сражение под Малоярославцем
А. Бородинское сражение
Г. Совет в Филях
15. Установите соответствие между художниками XIX в. и их произведениями:
1. Брюллов К. А. «Последний день Помпеи»
2. Иванов А. «Явление Христа народу»
3. Федотов П. В. Б. «Сватовство майора»
4. Венецианов А. Г. «Утро помещицы»
16. Учрежденный Александром I Государственный совет стал органом:
В. законосовещательным
17. По Тильзитскому миру (1807 г.) Россия:
А. разрывала торговые отношения с Англией
18. Согласно проекту преобразований М.М.Сперанского крепостные крестьяне в выборах Государственной думы:
Г. участвовали на основе образовательного ценза
19. В общественном движении 1830 - 1840-х гг. к охранительному направлению относятся:
А. Уваров, Устрялов
20. В Синопской бухте (1853 г.) адмирал Нахимов разбил:
А. турок
21 . Цели Священного союза:
Б. Недопущение революций в Европе
22. Год присоединения к России части Польши с Варшавой и дарования Александром I царству Польскому конституции:
В. 1815
23. Главная причина неудач реформ М.Сперанского заключалась в:
А. Противодействии столичной бюрократии
24. Промышленный переворот в России начался в:
В. Конец 1830-х гг.
25. 15. К царствованию Александра I не относятся два события:
В. Созыв Уложенной комиссии
Г. Открытие железной дороги Петербург – Царское Село
Наиболее слабо было поставлено преподавание математики. Только в XVII веке стали появляться учебники с арабскими цифрами. Из четырех правил арифметики на практике использовались только сложение и вычитание, почти не применялись действия с дробями. Более или менее развитой была геометрия, а вернее, практическое землемерие. Астрономия тоже была чисто прикладной областью (составление календарей и др.). В XII веке распространилась астрология. Естествоведческие знания были случайными, несистематическими. Развивалась практическая медицина (в основном заимствованная с Востока) и особенно фармацевтика. Очень высок был интерес к истории. Как пишет П.Н. Милюков, «историческое чтение было, после религиозного, самым любимым чтением древнерусского грамотея. Но удовлетворить потребности исторического знания в Древней Руси было довольно мудрено. При всем обилии летописей и исторических сказаний о русских исторических событиях разобраться в них было нелегко, так как ни общего руководства, ни какой-либо цельной системы в изображении хода русской истории не существовало».