Крупный вклад в развитие народного образования в республике, особенно казахских школ, в этот период внесли казахские ученые-просветители, государственные и общественные деятели, писатели и поэты А.Байтурсынов, Ж.Аймауытов, М.Жутабаев, КСатпаев, С.Асфендияров, С.Садвакасов, Г.Мусрепов, М. Дулатов, которые писали учебники и пособия для школ.
Из года в год увеличивался и улучшался состав учительских кадров. Наиболее заслуженные, передовые учителя были удостоены почетных государственных званий и награждены орденами и медалями. Среди них С.Кубеев, Л.И.Добранская, И. В. Волков, С.Акышев, А. Акатов, Ш.Сарыбаев и другие видные представители народного образования.
Профессиональное образование. Республика испытывала острую нужду в кадрах со средним специальным профессиональным образованием. В связи с этим уже в начале 20-х годов стали открываться техникумы. Первыми были открыты педагогические техникумы. В эти годы функционировали 11 техникумов по подготовке специалистов сельского хозяйства, промышленности, органов здравоохранения. К 1940 г. было уже 119 техникумов, в них обучалось свыше 30 тыс. будущих специалистов.
Минус:
1. Күчтүү коллективдештирүү өлкөгө чоң зыян алып келди, көчүрүп келүү учурунда түрмөлөрдө көптөгөн адамдар өлтүрүлдү.
2. Эң эмгекчил жана тил алчаак айыл тургундарынын катмары болгон.
3. Дыйкандар өз эмгектеринин натыйжаларына кызыгуусун жоготушту.
4. Коллективдештирүүдөн кийин ачкачылык дан эгиндери көп болгон аймактарга жайылды (1932-1933).
Pros:
1. Дөөлөр сатып алган машиналар жана шаймандар сатылып алынды.
2. 1931-жылга чейин өлкөдө жумушсуздар болгон эмес.
3. Тракторлордун жана комбайндардын саны көбөйдү, түшүм көбөйдү.
4. 1936-жылы карта тутуму жоюлган.
Объяснение: туурабы?
